育才小学部语文教案设计（第一课时）
课题。教学目标教学重点。
选读六别了，语文课。
第六单元第__1__课时总课时___主备人刘艳秀使用人。
知识。链接。
1、默读课文，了解主要情节。
2、学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描写方法。3、抓住文中重要语句，理解其深刻含义。
4、领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。1、了解**的主要情节。2、体会文中的心理描写方法。
何紫，香港著名儿童文学家·在香港完成小学及中学课程，毕业后的二十年暑，不断在香港多份报刊上撰写专栏，同时致力於儿童文学的创作与研究·曾任教师三年，再转任〔儿童报〕编辑六年，先后任〔合华侨**〕副刊编辑，〔幸福画报〕特约撰稿人。
导学过程。预习导学。
合展作示探交究流。
一、预习导学复案调整1、同学们，从课文题目看，你知道了什么？你还想知道什么？
2、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。二、激情导入。
但是有一个小孩在刚刚爱上了自己民族的语言时，却失去了学习语文的机会，让我们一起走进作家，随着他笔下的人物一起进入语文课堂。
板书：别了，语文课。
一、初读课文、交流展示过渡：同学们自己按自学提示学习课文1、课件出示自学提示：（指名读）①大声朗读课文，读准字音。
在自由阅读的基础上，组织学生交流，谈谈自己阅读的体会、感受以及困惑。
结合课文，谈谈自己最感动或者有同感的地方④概括文章主要内容。
2、学生自由读文，按照自学提示去学习课文。小组展示预设：
1、读准字音。注意“嘘”的读音。“体裁”、“唠叨”“和蔼”。
2、以**车的行式朗读课文，如果谁读错了，下一个同学立刻接上，看每个同学的听讲认真与否。三、整理归纳，多层次读课文1、分角色朗读。2、表演再现。
四、质疑悟读。
1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？
2、重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。
3、存疑总结：
当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。可是，面对张先生的鼓励和礼物，我的心里又产生了哪些变化呢？我是不是依然讨厌语文呢？
下节课我们继续研究。
1、读准下面的字音。
唠叨督促和蔼。
2、看例句，用加点词语造句。
例：不过，我最多再让他唠叨两三次，以后___啊，以后这里什么事都不关我的。
痛痒了。唠叨。
板书设计达标检测。
自我评价：抓住一点收获，一点遗憾……（不要形式化的语言，要有针对性）
育才小学部语文教案设计（第二课时）
课题。教学目标教学重点知识链接。
第六单元第__2__课时总课时___主备人刘艳秀使用人。
1、深入理解课文内容，与文本、作者展开对话，感受作者的爱国之情。2、有感情朗读课文。选读六别了，语文课。
琢磨重点词句，体会作者的爱国之情。海外华侨学习国语的事例。
导学过程。预。
习导学。合展作示探交究流。
一、复习检测复案调整谁能说说上篇课文的主要内容？二、激情导入。
出示：“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我要把我的作业本一生一世留在身边，常常翻阅它。
我一定会激励自己把中国语文自修好，像这作业本上的成绩那样。“同学们，看了这段话，你的心中涌动的是怎样的情感呢？
过渡：那一声声“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学……”让我们深深地感受到了作者在分别的时刻，是多么不忍心离去呀！
一、自读感悟、交流展示。
1、陈小允前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？2、你对他的变化有什么感情？
3、对于语文课，“我”由开始的“厌恶”到后来的“喜爱”，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中你感受到了什么？
4、对于语文课，对于中国语言，文学，你又有了怎样的认识？结合一些海外华侨不忘学习国语的事例，谈谈自己的感受。5、布置小组合作要求：
先自己练习讲一讲，然后小组几个人交流。
如果还有不明白的地方，在之后的汇报交流中可以相机提出来。
小组展示预设：
1、别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我要把我的作业本一生一世留在身边，常常翻阅它。我一定会激励自己把中国语文自修好，像这作业本上的成绩那样。
解析：（这是我爱祖国的具体变现，是对祖国的深深眷恋。所以当我离开中国的那一刻，再一次深情地呼唤着___别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。
这份爱国之情激励着我们要珍惜今天的幸福生活，珍惜与老师和同学在一起的快乐时光。）
2、还有哪些地方不明白，可以提出来？（学生质疑）
三、总结升华。
是啊，这是作者热爱祖国的表现，是对祖国的深深眷恋。所以当他离开中国那一刻，再一次深情地呼唤着——别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。
我”深情的告别，抒发了自己的爱国之情。这种爱国情有着一股绵绵不息的力量，它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。同学们，我们都深切地爱着我们的祖国，就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲，而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲。
而今天作者要漂洋过海，离开母亲，怎能不深情地呼唤——别了，语文课。
1、成语填空。
胡（）乱（）全（）（注。
热（）盈（）东（）西（）达。
标天（）地（）笑（）颜（）检。
测3、划去不恰当的词语。
1）从来没有一本书的内容这样（震惊震撼）我的心灵。
2）不知为什么，他上课时脑子总不能（安静宁静）。
板书设计。
新人教部编版小学语文六年级下册语文园地课时练 1
精品文档用心整理。第一课时。模仿 北京的春节 写一写你家乡的其他节日的场景。不少于 资料 于网络仅供免费交流使用。精品文档用心整理。第二课时。一 填写完整。青青 待日晞。布德泽，万物 常恐焜黄华叶衰。百川东到海老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是 二 将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或...
2019部编版六年级语文下册第8课《匆匆》预习材料
3 文章的特点 一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应 二是文字清秀隽永，纯朴简练 三是情景交融，无论是写燕子 杨柳 桃花，还是写太阳，都与 我们的日子为什么一去不复返呢 的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。4 课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者...
部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文
部编版小学六年级下册语文 老师领进门 课文原文。部编版小学六年级下册语文 老师领进门 课文原文。1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级 四个年级四个班。四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门...