彩旺小学。2023年五年级语文下册期末试卷工作已结束,就卷面的情况作如下的分析。
一、考试成绩的基本情况:
全班共24名学生,参考率100%,总分为1824,平均分为76分,优秀人数15人,比值为:1.25.
良好人数4人,比值为:0.25,及格人数为:
1人,比值为:0.041。
不及4人,比值0.03,积分为:1.
57。属于良好档次。
二学生答卷情况:
这份试卷分为三大板块。(一)、积累与运用(43分)1.看拼音,写词语(8分),主要考查学生掌握词语的掌握情况,多数学生获满分,错的学生主要错在“噩耗”一词。
2.写毛笔字(3分),考查学生的书写情况,许多学生书写正确,但不够美观。3.
组词(5分)考查学生对所学生字掌握情况,多数学生错“延”和“挺”字。4.根据意思写出词语。
(4分)考查学生对所学词语掌握情况。多数学生获满分,错的学生主要错在“姹紫嫣红”一词。5.
选关联词填空(4分)多数学生获满分。错的学生主要分不清两句话之间的关系,导致错误。6.
找出句子中的错别字,并改正过来(4分),考查学生的辨别字能力,识字。
能力,多数学生获满分。7.修改病句(2分),考查学生对句子判断能力,多数学生找不出原因,故此不能改正过来。
8.要求写诗句意思,表达诗人的思想感情。考查学生对所学知识掌握情况,有20人获满分。
错的主要错在表达诗人的思想感情。9.按原文填空(6分),这是对学生词句积累的考查,多数学生能写出答案,但有错别字,所以被扣分。
10.要求评论最看不贯的行为,这题考查学生的辨别能力,语言组织能力和表达能力,多数学生能按要求作答。有的学生理由不充足,被扣分。
(二)、阅读题(25分)分两篇文章考查,一篇出自课本,一篇出自课外书,考查的内容有:加标点、写词语意思、写内容、对句子的理解、读后的体会和感受等。考查学生对所学知识的应用。
出自课本这篇的阅读总分12分,有18人获9分,错的同学多数错在对句子的理解。出自课外这篇的阅读总分13分,仅有12人获10分,错的同学由于不理解短文内容,不理解段和句,所以对句子的理解,读后的启发一塌糊涂。
三)、习作(30分),半命题作文以“我最---的一个人”为题写一篇习作。要求:1把。
题目补充完整;2.内容具体,语句通顺,连贯,感情真挚;3.书写规范,全文不少于。
这作文题材范围虽然要求写人,但可写的范围也很广。这次作文考查学生的审题能力、语言组织能力,文章的布局谋篇能力,2
实际是对学生的字词句篇的全面的考查。有13人能内容具体,语句通顺,感情真挚结构有条理,获20分以上,有2人一字不写,空白。
三、学生失分原因分析:
从整体上研究学生的答题情况,学生失分原因主要有以下几个方面:
1、一些同学基础知识差,连拼音也不会拼读。2、字识能力差,经常写错字。
3、词句积累少。课文要求默写古诗,段落背不出,默不出。4、对句子的理解方法,掌握不好,没有语言感悟。
5、课外阅读量少。语言组织能力,文章的布局谋篇能力差。三、改进措施:
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全,务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。
2、学生数不算多,抓好个别辅导,促使差生成绩提高,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化,要有针对性。
3、精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语。
文基本技能。如同义词和句式的训练等。
4、认真研读语文课程标准,熟记语文课程标准中第三学段(五年级段)的基本要求,并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5、多读教学杂志和教育名著,努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为,促进专业发展。
四、努力方向:
2、作文:选材要新颖,想象能力应丰富,要拓宽学生的思路,大胆想象,鼓励学生写出新意。
3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉,起到了导向的作用。
今后逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶!
2023年春季期五年级语文下册
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2019第二学期小学语文五年级 下册 期末试卷
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