【基础存盘】
1.根据拼音写汉字。
1）老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣儿nínɡ sh
2）【mò rán口气温和】爷爷帮你擦干净。
3）一颗枣儿从树上落下，男孩niè shǒu niè jiǎo地走过去捡枣儿。
4）从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，nán nán zì y
2.解释下列加点词语的含义。
1）娘要我还人，我一急，把个枣儿囫囵个儿吞下肚了。
囫囵。2）二人翘首远望，状如雕塑。
翘首。3.下列有语病的一项是（ ）
a.《枣儿》反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
b.柳林中学开展形式多样的活动，帮助留守儿童们健康快乐地成长。
c.农村外出务工人员增多，“留守儿童”问题已成为当前基础教育的一个重要问题。
d.朝阳中学经常开展各种活动，帮留守儿童培养正确的理想、信念、人生观和价值观。
4.“一样的蓝天下，一样温暖的家！”赏析这则关爱留守儿童的标语。
【课内精读】
阅读“男孩 （忘记吃枣儿，学着做惊吓状）快讲……”到结尾，完成下列各题。
5.这段对话反映出小男孩怎样的特点？
老人 （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。
男孩来呢，你的枣儿甜！
老人怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？
男孩也来。6.“老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。”体会老人“塞”蕴含的思想情感。
7.“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。”这句话体现出男孩怎样的心情？
8.阅读本文后，肖筱认为：“对老人来讲，枣儿是既香甜又苦涩的。”你认同他的看法吗？请谈谈你的看法。
【拓展阅读】
龙须沟（节选）
老舍。大妈 （看四嫂出来，向她发牢骚）四嫂哇！您看二春这丫头，今儿个也不知又上哪儿疯去了！我这儿给她赶件小褂，连穿上试试的工夫都抓不着她！
四嫂她忙啊！今天咱们门口的暗沟完工，也不是要开什么大会，就是办喜事的意思。她说啦，您、我、娘子都得去；要不怎么我换上新鞋新袜子呢！您看，这双鞋真抱脚儿，肥瘦都合适！
大妈我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事做，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动了！
大妈臭沟几儿个跟他说话来着？
四嫂比方说呀，这是个比方。沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了？
我淹死你的孩子，你敢把我怎样了？**一修沟啊，丁四可仿佛也说了话：你臭，你淹死我的孩子，我填平你这个兔崽子！
就是这么一回事。
9.从对白中可以看出四嫂是一个怎样的人？
10.人们对修沟持什么态度？
枣儿》1.（1）凝视（2）蓦然（3）蹑手蹑脚（4）喃喃自语。
2.（1）完整，整个儿的 （2）抬起头来（望）
培养”改为“树立”）
4.示例：反复运用“一样”，突出留守儿童应同样享受温暖，呼吁人们关注留守儿童，给予关爱。
5.男孩体会到了老人对他的疼爱，也体会到了老人的寂寞，用“来呢”“也来”来安慰老人，反映出男孩是一个善良、懂事的孩子。
6.“塞”蕴含着老人对男孩的疼爱与安慰，虽然没有巧克力，但有甜美的枣儿可吃。
7.体现出男孩对父亲回家的无限企盼和坚定信念。
8.我认同肖筱的看法。对于老人来说，枣儿是香甜的，因为有过美好回忆，享受过亲情的甜蜜；枣儿也是苦涩的，因为儿子久别不归，有着思念的苦涩，被亲人忽略的孤独和伤感。
9.相信**，快言快语，思想积极。
10.认识深刻，拥护修沟。
人教部编版九年级下册语文同步练习 19枣儿
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 d a.喃喃 n n 踌躇 ch 雕塑 s b.翘首 qi o 钢盔 ku 沮丧 j c.时辰 chen 竹匾 bi n 囫囵 l n d.蓦然 m 搀扶 ch n 恐吓 h 2.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是 d a.读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不...
部编人教版九年级语文下册19枣儿教案
部编人教版九年级语文下册19 枣儿教案。上课素材。教学方法指导。怎样理解本剧的思想内容？本剧的思想内容具有双重性 双向性和多样性。双重性 本剧的思想内容，在表层上，表现的是牵动人心的深切亲情，一位老人与一个男孩的纯真情义，以及老一辈的深厚乡情 但在深层，表现的是人们在社会变革中的情感动荡 人生变化和...
部编人教版九年级语文下册19枣儿教案
1 梳理故事情节，把握故事内容。2 分析剧中的人物形象，理解其中反映的社会现实。3 分析本文运用的象征手法，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。一 导入新课。童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里。有人说，它像一幅画，充满种种绚丽的色彩 有人说，它像一首歌，闪烁着串串快乐的音符 它天真烂漫，时...