第二学期二年级语文学情诊断。
第一单元。班级姓名等级。
一、看拼音，写词语。（8分）
bì lniɑnɡ xiū xjiǎn dāo
xún zhǎo kuài dì zhí shù xiānɡ cūn
二、将下列汉字的音节补完整。（10分）
tzhnl___
脱遮触嫩漏。
___ulng x___
堆勃龄丧羞。
三、比一比，组词。（8分）
堤理栽停（ ）
提埋裁亭（ ）
四、我会根据拼音写同音字组词。（8分）
yuán 队来花圈。
lǐ 敬真面子。
shī 消古老歌。
zhù 石处贺关（ ）
五、在下列括号中填上恰当的词语。（6分）
一（ ）包裹一（ ）小路一（ ）树苗一（ ）漆黑。
）的天空 （ 的阳光 （ 的田野 （ 的微风。
）的柏树苗 （ 的礼物 （ 的风景 （ 的笑容。
六、将句中括号内使用恰当的词语用“__画出。（5分）
1.我们几个孩子脱掉棉袄，（翻冲）出家门。（奔跨）向田野，去寻找春天。
2.门前开着一大片（五光十色五颜六色）的鲜花。
3.看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很（懊悔懊丧）。
4.只见他手握铁锹，（兴致勃勃津津有味）地挖着树坑。
七、照样子，将比喻句补充完整。（8分）
例：春天像个害羞的小姑娘。
1.一颗颗小柏树就像。
2.秋天到了，树上的柿子就像。
例：笋芽儿被叫醒了。
1被。2被。
八、给下列句子加上合适的标点符号。（10分）
1.我们仔细地找哇□找哇□
2.小松鼠□小刺猬和小狐狸在**快活地蹦啊跳啊□
3.邮递员黄狗在门口喊□鼹鼠先生□您的包裹单□
4.这一天□碧空如洗□万里无云□
九、课文内容回放。（12分）
1.小草从地下探出头来，那是春天的吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？
2.长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个鼹鼠先生打开后认不出是什么东西。春天莱了，通往松鼠太太家的路成了一条原来长劲鹿大叔寄给鼹鼠先生的是。
3.草长莺飞拂堤___醉___儿童散学忙趁放纸鸢。
4.“不知细叶二月春风这句诗出自___代诗人的这句诗用了的修辞手法，把___比作。
5.“野火春风这句诗出自___代诗人的《赋得古原草送别》。
十、把下列句子按顺序重新排列。（6分）
）冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树毫不在意。
）银杏树一年四季都是那么招人喜爱。
）夏天，银杏树密密层层的枝叶像一把绿色的大伞。
）春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
）秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。
）我的家乡，有一棵活了500多年的银杏树。
十。一、阅读短文，回答问题。
小草。马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。 （2分）
2.文章按照的顺序写小草。（3分）
3.从文中找出“严寒”的两个反义词2分）
4.短文是围绕来写的。(2分)
5.哪句话说明小草胸怀宽广？请画上直线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。 (2分)
十。二、以“春天来了”为题，写一写你看到的景物(15分)
春天来了。春天来了。
2019～2020学年度第二学期二年级语文学情诊断。
第二单元。班级姓名等级。
1、将下列加点字的正确读音用“√”标出。(6分)
曾（cén cénɡ）经花瓣（bàn pàn） 郊（jāo jiāo）外。
蔗（zhé zhè）糖应（yìnɡ yīnɡ）该泥泞（nìnɡ nínɡ）
二、读拼音，写字词。(7分)
fēnwēn nuǎn láobō wén
利动。màon tián wèishū zhuō
失道 三、照样子，给下列的字加偏旁，组成新字再组词。(10分)
菜（蔬菜。采西乍。
彩（彩色。京欠肖。
四、照样子，写词语。(9分)
1.恋恋不舍（aabc式。
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