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一、积累和运用（30分）
１、 按要求完成下表。2’
要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使人终生受益。
先看看你是否养成认真工整书写的习惯，请把上面句子抄写在下面。（2分）
2、汉字常识。4’
（1）汉字的基本笔画有和五种。
（2）汉字有和合体字。
（3）汉字结构的组合关系有三种。
3、下列注音、字形书写全对的一项是2’（
ａ、旋念（xuán ) 索然无味（suǒ) 精精有味（jīn） 消遗（qiǎn）
ｂ、戏谑（xuè ）猝不及防（cù ）乳臭未干（xiù ）诽谤（bàng）
ｃ、寂寥（liáo） 趁之如归（qū ）怨天由人（yóu） 工尺（chǐ ）
ｄ、玲仃（líng） 苦心孤诣（yì ）不刊忍受（kān） 荡漾（yàng）
4、连线。３’
读《三国演义》 岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
读《西游记使我知道了外国的人情世故。
读《水浒传引起我对章回**的兴趣。
读《精忠说岳》 对作者的作文很有帮助。
读《茶花女遗事》 尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
读《红楼梦武松、鲁智深都有自己极其生动的风格。
５、连接错误的一项是 2’（
ａ 冰心－谢婉莹－《再寄小读者》－《忆读书》
ｂ 马克吐温－美国作家－作品善讽刺幽默－《神秘的访问》
ｃ 鲁迅－周作人－《野草》－《风筝》一文批判了传统意识对儿童天性的摧残。
ｄ 丰子恺－《缘缘堂随笔》－《山中避雨》告诉人们：**可以调节心绪，陶冶情操。
6、完成下列填空题。6
①、冰心在《忆读书》中总结出了的箴言；《山中避雨》的作者通过记叙在西湖山中避雨的经过和感触，揭示了“ ”的道理。记叙相隔二十多年却又相关的两件事，展示人物思想变化的历程的课文是《 》
②、记叙文的要素中，最重要的是和 。记叙的顺序主要有等。记叙文的表达方式一般以和为主，兼有议论、抒情。记叙文的语言一般要求 ，来表达作者的 。
③、《水浒传》中，绰号为“智多星”的是 ；你最爱看的中外名著是 ，其中人物最令你心动。
7、指出下列句子使用的修辞方法。３’
（１）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （
（２）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢。
（３）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
8、当你的一位同学在校运会上经过艰苦努力终于取得好成绩时，你上前向他说的第一句话是什么？2’
9、仿照划线句的句式，在横线上写出两个与前面意思连贯的句子。2’
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
10、**（共4分）
多读书，读好书，能使你丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人，所以光读几篇课文是不够的，课外还要有计划地读点好书，请从你的课外阅读中选择一部你最喜爱的作品，根据要求，填写**。
书名 作者
国别 作品主要内容
我读后的感受
二、阅读理解：（40分）
（一）、阅读《还有一个苹果》，读完后，相信你会对人生有新的感悟（26分）。
曾经有人讲过这样一个耐人寻味的故事：一场突然而来的沙漠风暴使一位旅行者迷失了前进方向。更可怕的是，旅行者装水和干粮的背包也被风暴卷走了。
他翻遍身上所有的口袋，找到了一个青青的苹果。“啊，我还有一个苹果！”旅行者惊喜地叫着。
他紧握着那个苹果，独自在沙漠中寻找出路。每当干渴、饥饿、疲乏袭来的时候，他都要看一看手中的苹果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又会增添不少力量。
一天过去了，两天过去了。第三天，旅行者终于走出了荒漠。那个他始终未曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子，他却宝贝似地一直紧攥在手里。
在深深赞叹旅行者之余，人们不禁感到惊讶：一个表面上看来是多么微不足道的青苹果，竟然会有如此不可思议的神奇力量！
是的，这是信念的力量！这是精神的力量！信念，是成功的起点，是托起人生大厦的坚强支柱。
在人生的旅途中，不可能总是一帆风顺、事随人愿。有的人身躯可能先天不足或后天病残，但他却能成为生活的强者，创造出常人难以创造的奇迹，这靠的就是信念。对一个有志者来说，信念是立身的法宝和希望的长河。
信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你扬起前进的风帆；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能召唤你鼓起生活的勇气。信念，是蕴藏在心中的一团永不熄灭的火焰。信念，是保证一生追求目标成功的内在驱动力。
信念的最大价值是支撑人对美好事物孜孜以求。坚定的信念是永不凋谢的玫瑰。
我命在我，不在天。
15、 据文章内容解释（2分）：
（1）逆境：
（2）孜孜以求：
16、请用简洁的语言概述文章所引用的故事（4分）：
17、旅行者为何未曾咬一口苹果而紧攥在手中（3分）？（用原文回答）
18、本文主要运用了和两种表达方式（2分）。
19、文加加黑斜体句子的作用是 （2分）
“这”指的是 （2 分）
20、本文的主旨是（用文中的语句回答）（3分）
21、你是怎样理解“我命在我，不在天”的？（4分）
22、本文善用比喻手法，化抽象为形象，增强了语言的内涵和吸引力如：“对一个。
有志者来说，信念是立身的法宝和希望的长河”、“坚定的信念是永不凋谢的玫瑰”。
请发挥你的想像力，造两个比喻句（4分）：
(1)拥有了信念，你便拥有了
(2)信念是生活中的
(一)阅读下列文字，做文后的题(14分)
忆读书。一谈到读书，我的话就多了。
我自从会认字后不到几年，就开始读书，倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下来**的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪**。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读的不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回**的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，有**穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》。她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国**引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人买林译**来读，这又使我知道了许多外国人情世故。
《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。，因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1．解释加点词语在句子中的表达作用。(2分)
①我只好带着对故事下文的无限悬念……
②我决定咬了牙……
2．“…一知半解地读了下去，居然越看越懂”，“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。(3分)
3．根据文意进行归纳整理：作者喜欢哪些作品？不喜欢哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？(3分)
4．(1)我一国有四大古典名著，上文**现了三部——《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，请你写出另外一部的书名。(1分)
(2)作者小时候读过《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，你也读过吗？请你任意选出一部写出作者，并写出作品中的一个人物。
作品作者1分)人物1分)
5．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？(3分)
三、作文：（共50分）
28、中学的学校生活是丰富多彩的，在校园里一定发生过很多事：有发人深省的事，有令人伤感的事，也有充满快乐的事……，请写一篇记叙文，记叙发生在中学校园中并让你记忆犹新的事，题目自拟。
注意：1、书写工整； 2、条理清晰； 3、字数不少于。
语文版七年级第一单元
3 字词落实 略 4 讨论分层 第一部分 1自然段 开篇点明本文的状写对象 石榴树。爱石榴 第二部分 2 6自然段 从不同角度对石榴树可爱之处作生动描绘。画石榴 第三部分 7 9自然段 交代了 我 喜爱石榴的原因和对石榴的向往。赞石榴 5 赏析第一部分 问 这一自然段写法上有什么特点？通过对比，点出...
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