五年级第一学期第五单元练习卷

发布 2020-10-12 06:07:28 阅读 5983

姓名班级。

一、 基础知识。

1.根据括号前拼音,正确填写同音字。

chàn巍巍 yì 小心。

)悔络( )不绝

2.根据意思,在括号里填上相应的词语。

虽然在听,却什么也听不见。指不重视,不在意。

慌张得没有了办法。

看看前,看看后。形容顾虑重重,犹豫不决。

3.划去使用得不贴切的词语。

1)大艺术家喜欢在(幽美精美)的艺术氛围里创作(幽美精美)的作品。

2)面对(尖锐尖利)的问题,有的人抓耳挠腮,有的人(安详安然)静思,有的人却会显得(神采飞扬神采奕奕)。

4.根据课文内容填写完整。

母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它。

豹子杰比虽然但是。

5.积累。先填空,再默写其中一首古诗。

1)本单元学习了一首反映边塞生活和战争的诗是唐朝的诗作,诗名是其中这一句表达了诗人的殷切希望。

2)本单元学习的《望天门山》是唐朝诗人的诗作。他还写过等很多诗,被誉为。

《望天门山。

二、阅读练习。

一)《无言的爱》节选。

几间建筑很别致的房子,前檐宽大,檐下有精美的相互交叉的木栏,上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散(sǎn sàn)落在玻璃上面,开着红红的小花。这幽美别致的建筑,连鸟儿也看中了。

麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟,都xián( )草来檐下造窝。奇怪的是4只父母鸟来去xián草,造的却是同一个窝!更让人惊奇的是,两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟,却相容相安,从不互侵互斗。

幼鸟出壳(qiào ké)了,父母鸟都xián食来喂幼儿,感人的是它们不分彼此,谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大,每次从麻雀嘴中取食,把麻雀连嘴带头都含在自己口中。而麻雀送下食物,把头从它口中拔出,没有一点痛苦的样子,次次都是如此。

1.圈出多音字正确的读音。

2.拼读音节,在括号里填写正确的汉字。

3.写出两个含有“鸟”字的成语。

4.鸟儿看中的是怎样“幽美别致”的建筑?请用曲线画下来。

5.简要概括作者感到奇怪的原因。

二)《小蚂蚁》

和往日一样,我( )看书,( 记笔记。突然一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来。它走一走,停一停,东张西望,当觉得安全时便越过膝盖的丘陵,登临书的峭壁,攀上五指峰,竟爬上了我写字的笔尖。

我写,它爬。

我真想用笔作刀结束它小小的生命。可转念一想:它这么小,可能出世不久,还是第一次单独行动,不知深浅,就失去生命,未免太可怜。

还是把它赶跑为上策。怎么赶呢?语言他自然不懂用指头捻它又太小弄不好会误伤它

想来想去,有了,给它一阵风吧!我吹了一口气,它不愿走,顽强地用小爪抓着纸面。我使劲吹了口气,给它一阵台风,果然吹跑了。

正当我专心地写着,突然感到腿肚子上有些痒。哟,又是那小东西在捣蛋!它不再走走停停,也不再东张西望,而是大模大样地往上爬。

当它刚从书的峭壁露头,我又给了它一阵台风,送它到九霄云外去了。

没有想到,不一会儿,它竟第三次爬回来。当我发现它时,已经绕过五指锋顽强地向那金碧辉煌的钢笔塔进发了。它这次离我很近,仔细打量它:

全身没半粒大米粒长,黄褐色,前边有两根须状的触角,六只小爪爬来爬去,跑起来到蛮快,而且( )怎样光滑的地方,它( )可以上去。我静静地看着,默默地望着:这小小的生命竟如此顽强,不登顶峰,决不止步!

小蚂蚁终于完成了使命。也许想家了吧,它悠然地爬下五指峰渐渐离我而去。它越爬越远,隐隐地成了一个小斑点。可这小东西,在我眼里却渐渐地大了起来。

1.正确选择。

1)把正确的关联词填写在括号里。

只要……就…… 一会儿……一会儿……

一边……一边…… 无论……都……

2)划曲线的句子是( )填序号。

疑问句 ②反问句 ③设问句。

2.为划横线的句子加上正确的标点符号。

3.摘录第一节里表示蚂蚁爬的动作的词语。

4.如果要理解最后两句话,最需要解决的是哪两个问题?(打“√”表示)

1)为什么蚂蚁越爬越远了。

2)“隐隐”和“渐渐”是什么意思。

3)这小东西指谁。

4)“小东西”真的“渐渐地大起来”了吗。

5)为什么“我”眼中的小东西会“渐渐大起来”呢。

5.文中第一节中“丘陵”是指 ,“峭壁”是指 ,“五指峰”是指 。3%

6.小蚂蚁为什么在作者眼中“渐渐大起来了”?3%

三、 写作天地。

题目我想对你说。

亲爱的同学,已经五年级了,你想对曾经帮助过,爱护过你的老师,同学或家长说些什么吗?请你用书信的格式写一写你的心里话。正确运用书信格式,注意第二人称,字数要求:

350-400个字。

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