《学画曲线图形》教案。
教学课题：《学画曲线图形》
教案背景：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《神奇的画图世界》第八课《学画曲线图形》。
教材分析：本课内容是对第二节节课中线条工具使用的进一步学习，经过以前学习的体验，这节课学生在知识的牚握上不会很困难。
学情分析：学生在以前的课节已经接触到曲线工具，对难点也有所了解，在本课学习中会更加熟练地应用曲线工具。
教学目标：
知识与技能：
1、完成曲线工具的练习。
2、用曲线工具绘制作品。
教学方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。在自主**的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。
教学重点及解决措施：曲线工具的使用和熟练。解决措施：学生多操作，熟能生巧。
教学难点及解决措施：用曲线绘制作品。解决措施：学生多操作，熟能生巧。
教法与学法：
演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流**法。
教学准备：教师准备搜索练习。
教学设计：一、师生谈话，导入新课。
同学们，我们在第一章第二节已经认识了线条工具中的曲线工具，这个工具在整个画图工具中具有一定的挑战性。根据曲线工具掌握起来比较困难的特质，老师通过搜索了些练习题，本堂课老师就来和大家一起完成这些练习。
学习第三课学画曲线图形。
二、实践**，学习新知。
在开始新的练习之前，先让我们学习下曲线工具使用方法，请同学们仔细看老师的演示：）
教师讲解并演示曲线的绘制方法。
用曲线工具画简单的曲线。
用曲线工具画曲线的基本方法是：
单击工具箱中的曲线工具，选中曲线工具。
选择粗细合适的线条。
在画板上拖动，画出一条“不定”直线。
在直线上某点处按住左键不放，拖拖看，直线变弯了，对吗？如果你认为弯度够了，就松开手。
在直线上另外一点处重复上述操作，曲线弯度再次发生变化。这次松开手后，曲线就“定型”了，再也弯不了了。
一条曲线最多可有两段弧，如果你只想要一个弧，在完成第一个弯曲松手后，原地再单击一次给曲线定型。动手操作试看，体会一下其中的妙处吧！
给学生一点时间自由练习曲线工具。
同学们都已经学会如何使用曲线工具了，接下来就是见证奇迹的时刻，请同学们打开课堂同步练习文件夹）
2）用曲线工具完成教师布置的练习。
发放并指导学生打开练习（课堂同步练习文件夹）。
教师演示指导练习1（笑脸）后要求学生独立完成练习2（哭脸）。
创意练习：教师给出空白笑脸，要求学生独立自主创作自己表情的笑脸。
学生小结：曲线工具的使用方法，使用过程**现的问题以及解决方法。
教师小结：曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练，才能进一步熟练。
同学们觉得老师口中所说的不好掌握的曲线工具是不是变简单了，那是因为同学们升级了，已经从曲线0级升到了曲线1级了。那么我们来一起创作些复杂点的作品，继续升级吧。）
3）学生创作。
教师指定单体作品，学生任选一个单体作品进行创作。（水纹、树干、柳树枝条、岛屿、翅膀；日、月、星、辰；动物；面部表情等）
2学生绘制，教师巡视。
3作品展评。
4师生小结：补充不足，鼓励优点。
4）合作学习，创造奇迹。
同学们创作的真好，老师觉得每个同学创作的作品都是最棒的，哎~，如果我们把几个同学创作出来的作品组合起来会是什么样子的呢？同学们想不想知道自己的作品和其他同学们的作品放在同一张画布上会怎么样？大家是否愿意尝试一下呢？
）1、 构思布局、推选组长。
同学们根据自己选择创作的作品，与其他同学的作品比较，看看能组合成什么样子的画面呢。构思好的同学组成一个小组，推选出组长。
2、 分工合作，完成创作。
学生选择教师指定单体作品后，自由组合创作。
在组长的机器上新建画图，按照构思，结合自己的作品轮流绘画。最后完成作品。）
3、作品展示，交流共享，解决疑难。
利用多**教室电子系统，互相交流自己的作品，学生之间进行交流，并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。对于学生解决不了的问题教师可以指导解决。
师生小结：生活中无处不充满着线条，无处不充满着美丽，只要我们细心观察，美丽的画面时刻都在我们眼前。
4、增强画技，巩固新知（可作为作业）
独立构思，使用曲线等工具创作并完成属于自己的曲线为主体的作品。
展示自己的作品。
互评并修改自己的作品。
将自己的作品通过打印、班级网络、上交老师等途径进行发布。
三、总结全课。
同学们通过今天的学习，已经基本掌握了曲线工具的使用方法，你们很让老师满意，因为曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练才能进一步熟练。同学们，努力吧，后面还有更多的困难在等着你们。
教学反思：通过今天的学习，学生能够基本熟练掌握曲线工具的使用，通过实践操作学生体会到成功的乐趣，为以后的学习打好基础。
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