人教版数学五年级上册第二单元检测卷班级姓名。
一、填空。（共16分）
1.如果电影票用（2,3）表示2排3号，那么（5,6）表示的位置是（），7排8号可以表示为（）。
2.王伯伯坐在会议室的第4列第8行，用（4,8）表示，张伯伯坐在第9列第4行，用（，）表示，那么（2,3）坐在第（）列第（）行。
3教室里，小丽的位置在（3,5），在他后面一排的同学的位置可以用数对（）表示，在他左边与他相邻的同学的位置可以用数对（）表示。4.在运动会上，五（1）班排着整齐的方队走过主席台，小明的位置用数对表示是（3,6），小红的位置用数对表示是（6,6）王欢的位置用数对表示是（3,7），小明和小红在同一（），和王欢在同一（）。
5．确定一个物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位一般要用（）个数据，这（）个数的顺序不同表示的位置（）。6.方格中竖线上的数表示（），横线上的数表示( )数对中通常将表示列的数写在（）面，将表示行的数写在（）面。
二、选择。（共12分）
1.如下表，小海的位置可以用数对（5,3）来表示，根据这一信息，完成下面各题。红红明明军军嘟嘟芳芳东东小林小丽小强小梅亮亮小国小青小斌小平小花小慧小健小波小杨（1）小斌的位置用数对（）来表示。
a.（4，2）b.（2，4）c.（4，4）d.（2，2）（2）数对（2,3）表示的是（）的位置。
a.小青b.小林c.小慧d.小平。
3）第3列，第3行所在的位置用数对表示为（）。a.（3,1）b.（1,3）c.（3,3）d.（0,3）
2.电影票上的7排16座记作（16,7）则18排13座记作（）。a.
（13,18）b.（18,13）c.（18,7）3.
明明坐在教室的第2列第4行，用数对（2,4）表示，聪聪坐在明明正后方第一个位置，聪聪的位置用数对表示是（）。
a.（3,4）b.（2,5）c.（4,3）4．同一幅图上，如果点a用数对（2,5）表示，点b用数对（2,3）表示，点c用数对（4,3）表示，那么三角形abc一定是（）三角形。
a.锐角b.直角c.无法判断。
三、计算。（共27分）1.直接写得数。12分。
0.5×0.7= 0.
12×0.3= 1.5×0.
031.6×0.04=9.
87×03.4×102.6×0.
20.25×0.3=24÷1.
2= 1.44÷0.67÷3.
526.26÷2.6=2.
脱式计算。15分。
四、解决问题。（共16分）
1.请你在方格纸上描出各点a（2,1），b（7,1），c（9,4），d（4,4），并顺次连接成封闭图形。
2.暑假小明一家游览了动植物园，活动路线是（10,1）→（5,2）→（7,4）→（9,7）→（6,6）→（3,8）→（2,10）.请你画出他们游览路线。
五、按要求完成下面的题。19分如下图，学校所在的位置。
1.图书馆所在的位置可以用数对（4,3）来表示，它在学校以东（）米再往（）（米处。
2.李涛家在学校以东500米，在北400米处，高山家在学校以东300米再往北800米处，在图中分别标出这两名同学家的位置。
3周六，李涛的活动路线是（5,4）→（4,3）→（6,4）→（3,6）→(5,4).说一说他一天先后去了哪些地方。
答案如下：一、1.5排6号，（7,8）2.9,4）,2,3 3.（3,6），（2,5）4.行，列。
5.2，2 6.列，行，前，后。
二、1. (1)a (2)b (3)c 三、1.0.
035，0.036，0.045，0.
064，0，34，0.52，0.075，20，2.
4，2,10.12.1.
16，17.55，10.1
四、略。五、1.（4,3）,400，北，3002.（5,4），（3.图书馆3,8）
少年宫体育馆。
人教版小学数学五年级上册第二单元
商的近似数 集体备课稿。一 教材分析。求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学教科版第九册第二单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取 四舍五入 法截取，前面已学过积的近似值截取，对商的近似值截取，有一个初步的了解，在教学时，通过结合实例教学，要求学生明确截取商的近似值的实际...
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