苏教版语文五年级下册第四单元基础知识复习点。
14 秦兵马俑。
一、多音字。
干：ɡān（干旱）（干净n（干部）（干练）
翘：qiáo（翘首）（翘望） qiào （翘起）（翘尾巴）
乘：chénɡ（乘车）（乘法） shènɡ （战车千乘）（千乘之国）
和： hé（和谐）（和平） hè（ 附和）（ 一唱一和）
huó （和面）（和泥） huò（和药）（和弄）
二、易错读音。
军吏（lì） 矗（chù）立魁梧（wú）鸟瞰（kàn）
擎（qínɡ ）着曝（pù）晒（shài） 模拟（nǐ） 金碧（bì）辉煌。
战靴（xuē） 惟妙惟肖（xiào） 发髻(jì) 所向披靡（mǐ）
三、重点词语解释：（课后第2题）
微微颔首：轻微点头，表示同意。
享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。
举世无双：举：全。全世界找不到第二个。形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。靡：顺风到下。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：将要。形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
四、填空。1、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。
2、本文过渡句：兵马佣不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 在文中起承上启下的作用。
3、全文采用“总—分—总”的行文结构，先总写秦兵马俑的价值及其影响，然后从两个大方面具体介绍、描绘，最后总结全文，点明中心。
五、重点句子。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
(用列数字和作比较的方法说明兵马俑的总面积大，坑内的兵马俑的数量多。)
六、课后问题（p80页）这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？
答：这篇课文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明这两个方面具体介绍秦兵马俑的。
七、拓展。1、秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
2、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。
15 埃及的金字塔。
一、多音字。
厦shà（大厦）（广厦） xià（厦门）
二、重点词语解释。
轮廓：物体的外缘线条。
精巧：精细巧妙。
结晶：比喻珍贵的成果。
摩天大厦：指高耸入云的大楼。摩，接近。
巍然屹立：巍然，高大的样子。高高耸立的意思。
三、填空。1、《埃及的金字塔》是一篇说明文。文章通过介绍金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。
2、本文采用了多种说明方法：举例子、作比较、列数据。此外，本文在第。
四、五自然段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。
四、课后问题（p 83）：读一读，注意带点的部分，说说这样写的好处。
（1）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（作比较）
(2)这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（作比较）
这样写可以更真观，更真切，更有说服力，留给人深刻的印象。
16 **之都维也纳。
一、重点词语解释。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
大师：在学问或艺术上很深的造诣，为大家所尊崇的人。
星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。
二、词语积累。
表示有名的成语：
举世闻名鼎鼎有名赫赫有名驰名中外如雷贯耳家喻户晓。
名扬四海名满天下闻名遐迩声名显赫世人皆知。
表示数量多的成语：
不计其数数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不胜枚举。
比比皆是多如牛毛浩如烟海星罗棋布。
形容建筑物的成语：
亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香鳞次栉比金碧辉煌。
琼楼玉宇别具一格。
三、课文中心。
《**之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“**之都”的渊源，表达了作者对“**之都”的赞美和向往。
4、课后练习2 ：联系上下文，说说带点词的意思。
①维也纳是欧洲古典**的摇篮。
摇篮：指发源地、诞生地。
②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
掺和：搀杂混合在一起。指**之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感。
五、课后练习4：课文是从四个方面具体叙述维也纳是“**之都”的。
①维也纳是欧洲古典**的摇篮；
②维也纳是一座用**装饰起来的城市；
③维也纳几乎一天也离不开**；
④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
六、拓展。贝多芬被称为“乐圣莫扎特被称为“**神童”
舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”
施特劳斯被称为“圆舞曲之父”
练习4一、标点符号的用法。
1、句号表示陈述句之后的停顿。陈述句的语调一般是平稳的，例如：
1）在我家的后院，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
2）我们是祖国的希望。
2、问号表示一句话问完了之后的停顿。疑问句的语调一般是上扬的，例如：（1）你的病好了吗？（2）她喜欢画画吗？
也可以用在反问句后，如：我国的子弟兵难道不英勇吗？
3、感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末尾要用感叹号。例如：（1） 这是多么伟大的民族啊！（2） 花圃里的郁金香多美啊！
4、逗号表示一句话中的停顿。例如：北京，是我们伟大祖国的首都。
5、顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。例如：花圃中开满了梨花、桃花、杏花，美丽极了。
6、引号 （1）表示文中引用的部分。(2 )表示重要或有特定意义。
(3)表示特定称谓 。 4）表示人物的话语。
二、城市雅号。
对称的古都——北京**之都——维也纳花都——巴黎。
雾都——伦敦沙漠之都——开罗佛教之都——曼谷
绿色首都——莫斯科狮城——新加坡水城 ——威尼斯。
羊城——广州日光城——拉萨泉城——济南。
春城——昆明山城——重庆冰城——哈尔滨。
习作4 友情提示：
游记，是记述游览经历的文章。游记一般地说是以描写山水风光等景物为主，记述自己的所见、所闻、所感。既然是参观游览，不可能局限于一时一地一景，所以要安排好写作顺序，并且写出景物的变化。
但也不是记“流水帐”，要做到主次分明，中心突出。
优秀范文：千岛湖一游。
对千岛湖的向往，来自于那“有点甜”的湖水。暑假里，我有幸和妈妈一起到中国首批国家级风景区之一，也是中国面积最大的森林公园——“千岛湖”旅游。
（开头交待清楚时间、地点和人物，还写出了千岛湖的特点。）
一路上我别提多兴奋了，我和其他的小朋友说说笑笑，吵吵闹闹，一段漫长的旅程，在我们的嬉笑声中很快就过去了。
快乐的时间总是过得很快，可见一路上快乐的心情。）
来到了千岛湖，我不由欢呼雀跃起来，印入眼帘的是清得连湖底游动的小鱼儿也能看得一清二楚，湖面上停泊着几条游船。我拿着空矿水瓶子，从湖边装了一瓶水，哇！简直比矿泉水更透明，“晶晶亮，透心凉”就是这个滋味，这就是我期盼已久的千岛湖呀！
我们登上游船，只见湖面上烟雾迷蒙，远处青山耸立，诗情画意，美丽极了。我们一边随着船走，一边听着导游的介绍：“千岛湖是一个人造湖，水温在零下5摄氏度以下，千岛湖有1078个大大小小的岛组成，有猴岛、蛇岛、珍珠岛、状元岛、野生动物岛……”浩瀚的湖水中，岛屿星罗棋布，争妍竞俏。
这些或以形象、或以内涵命名的大小岛屿，岛岛有主题，岛岛有情趣。
按游览的顺序来写，先介绍千岛湖的湖水清澈，然后乘船湖上游，由导游的介绍过渡到岛屿的游览。）
首先我们来到了猴岛，映入我眼帘的是一群猴子的雕像，有的猴子坐在地上，有的猴子吃着手中的桃子，还有的猴子爬在老猴子的身上，真幸福……看，那一棵高大的树上，盘旋在树干上的金丝猴，长长的尾巴“吊”了下来。再瞧那边，两只小猴在表演呢，这时它们正在不停地向游人鞠躬致谢。这小猴可真勤快呀，可后来我才知道，只有给它吃的，它才这样向你致谢！
我从包中拿饼干、花生等扔给了它们，它们见了，高兴坏了，两只眼睛盯着它，熟练地抢食、捡食、剥花生。岛上大大小小的猴子个个眼泛亮光，有几只还不怀好意地直直地盯着袋子，大有一抢为快的架势。还有的猴子跟着行人要吃的，那馋样真是有趣极了。
语文五年级下册第四单元基础知识复习要点
苏教版语文五年级下册第四单元基础知识复习点。14 秦兵马俑。一 多音字。干 n 干旱 干净n 干部 干练 翘 qi o 翘首 翘望 qi o 翘起 翘尾巴 乘 ch n 乘车 乘法 sh n 战车千乘 千乘之国 和 h 和谐 和平 h 附和 一唱一和 hu 和面 和泥 hu 和药 和弄 二 易错读音...
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