人教版小学一年级语文下册第六单元口语交际：怎么过“六一”儿童节教学设计。
教材简析】本次口语交际的话题是怎样过“六一”儿童节。分两个层面练说：一是交流在幼儿园时怎样过“六一”的；二是设计小学的第一个“六一”节怎样度过。
教学目标】1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生[此文转于斐斐课件园 主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。
2、在交际中训练学生的倾听能力。
教学重点】激发学生说话的欲望，培养学生[此文转于斐斐课件园 主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。
教学难点】在交际中训练学生的倾听能力。
教具准备】1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。
2、准备小礼品。
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)】
一、激发交际欲望，引导积极讨论：
1.创设情境1：
**一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？（要求：勇敢发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。）
2、点拨启发，回忆过去。
1）、上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。
2）、以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的**展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。
评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为“优秀解说员”。
3）、讨论：上幼儿园的时候、，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。
2.创设情境2：
1）、**本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。
二、讨论交流，畅所欲言。
1、引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。
2）、小组讨论。
3）、派代表进行班级汇报。
4）、小组汇报，全班交流。
5）、评议哪一小组提议好而且可行。
三、同学之间互赠节日礼物。
四、布置作业：把自己准备的节目画下来或写下来。
一年级语文第六单元练习单
第六单元自测班级 姓名 等第家长签名。一 默写生字词 二 给加点的字注音。翅膀连忙梦见停下孤零零绿茵茵碧澄澄。窗边蹲着明亮焦急真想果然漫山遍野 三 写出下列字的笔顺。真朵闪世 连忙年找 它美非座 四 比一比再组词。长 运 座 颗 找 呼 着zh o 常 远 坐 棵 我 乎 着zhe 五 背诵课文，并...
一年级英语第六单
单元分析。单元。unit6 内容。教材说明。本单元主要教学内容是 确认物品 建议教师利用前面学过的文具类 交通工具类单词，结合本单元b部分的单词，充分创设情境，通过听音猜词 图形辩物等有趣活动，让学生运用what sthat?it s a等日常交际用语。在学生熟练听说的基础上，教师可以适当联系前面学...
人教版小学一年级语文下册第六单元语文园地六教案
语文园地六。设计理念 1 着力体现语文知识的综合运用 听说读写能力的整体发展 语文课程与其他课程的沟通 书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动 团结合作 勇于创新精神。2 创设情境，以激发学生说的欲望，创设不同角色让学生体验，引导学生积极讨论，主...