部编版二年级上册第八单元。
语文园地八》教学设计。
第二课时。教学目标】
1.积累含有动物名称的四字成语；
2.阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学重难点】
重点：积累含有动物名称的四字成语；
难点：阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学过程】一、日积月累。
1.自主认读12个成语，要求把成语读正确。（不认识的字，请拼音来帮忙）
2.大声朗读成语，并圈出每个词语中表示动物名称的字。
3.师生对读：如：师：“狼吞”——生：“虎咽”
4.引导学生观察，发现，揭示每一列成语的特点：第一列成语带有两个动物。
“吞咽”和吃有关；“飞舞”和姿势有关；“鸣吠”与叫声有关。第二列成语都带有“之”。第三列成语都带有“如”。
5.“背诵积累成语”小擂台。
二、阅读《称赞》
1.自主阅读，边读边圈出故事中都有谁？他们之间发生了什么事？
2.阅读《称赞》，勾画出小刺猬和小獾说的话，与同桌分角色读一读，感受哪些话是称赞的话。
4.在生活中，你还发现过哪位同伴或者家人、朋友的什么优点，你打算怎样称赞他？
三、本课小结：
说说你今天的课上都收获到了什么？（鼓励学生畅所欲言）
板书设计：发现美好称赞开来美好、快乐。
部编版二年级上册第八单元《语文园地八》第一课时教学设计
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部编版二年级语文第八单元模拟试卷
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