第五单元测试。
一、填空。
1．如下图所示，a点到直线bf的距离是线段（ ）的长度。
2．标出下面图形的各部分名称。
3．看一看，数一数。
）个长方形个梯形个平行四边形个三角形。
二、选择。1．把长方形的框架拉成平行四边形，它的周长（ ）a．变大b．变小c．不变。
2．同一平面内与一条直线相距3厘米的直线有（ ）条。
a．1b．2c．无数。
3．用长为10厘米和6厘米的小棒各两根，可以摆成（ ）a．平行四边形或长方形 b．三角形c．等腰梯形。
4．线段ab向下平移后得到线段cd，那么ab和cd（ ）a．互相平行b．相交c．互相垂直。
三、在下图中你能找到几组平行线。
四、如下图，（1）过p点画直线l的垂线m；（2）过p点画直线m的垂线n；（3）观察直线n和l，说说这两条直线的位置关系。
第五单元测试。答案。一、
1.【答案】ad
2.【答案】略。
3.【答案】3 4 4 5
二、1.【答案】c
2.【答案】b
3.【答案】a
4.【答案】a
三、答案】3组 bc∥b’c’ ab∥a’b’ ac∥a’c’
人教四年级上册数学第五单元复习试卷
最新人教四年级数学上册第五单元复习试卷。班级姓名。一 填空。1 我们学过的四边形有。2 平形四边形具有性，在生活中的应用很广泛，如伸缩门。3 长方形相邻的两条边互相相对的两条边互相。4 两个完全一样的三角形可以拼成一个。5 一个梯形最多有个直角。6 过直线外一点，能画条直线与已知直线平行。7 右图中...
人教新课标四年级下册数学教案单式折线统计图教学设计
单式折线统计图。教学目标 一 知识与技能。认识折线统计图，知道其特征，能正确读懂折线统计图，并能根据数据把统计图补充完整。二 过程与方法 从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行一些合理的 三 态度与价值观 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的好品...
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