在数学课堂上，教师应尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主**的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在**数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在数学课堂上，我尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主**的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在**数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。
在本课中，每一个学生根据自己已有的知识经验和学习体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索如何设计一个自己喜欢而又简单的图表。然后，在全班进行展示交流，展开生生互评、师生互评。在相互评价的过程中，取长补短，互相帮助，互相欣赏，引发思维的碰撞，发挥学生的思维潜能，从中领悟集合的数学思想。
心理学认为，一个人只要体验一次成功，便会激起无休止地追求意念和力量。当学生在探索知识过程中经历“磨难”后，突破重围有重大发现时，这是一种强有力的和令人兴奋的情绪体验，他会产生再次追求这种情感体验的愿望。因此，在本课中，我通过引起学生参加50米跑的、参加跳绳的和两个项目都参加的是哪些同学的认知冲突，使学生不断克服思维障碍，自主探索设计韦恩图，解决数学问题，从而感悟集合的数学思想，获得成功的体验。
四年级上册第八单元
出题人 汪雨欣。一 根据意思写词语。使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现比喻人能够支配自然的伟大力量。比喻具有非凡的本领呼风唤雨 事情的好坏 情况的变化 数量的大小等 出于人们的意料之外。出乎意料 乘着云，驾着雾。传说中指利用法术乘着云雾飞行腾云驾雾 归结到根本上归根结底 各种颜色灿烂多彩。近义词 五...
四年级上册第八单元
8 数学广角 优化。第1节合理安排 一 复述回顾。以2人小组复述回顾下面内容 你见过如何完成下面两件事情吗？说说完成的过程。1 烙烙饼。2 沏茶。学习目标。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。设问导读。阅读课本第104页的内容，回答下列问题。1 从例1中可以获得哪些数学...
四年级上册第八单元
发挥自己的奇思妙想，也可以是受他人启发而联想，学会写一篇科幻文章。精彩美文赏析 一 未来的汽车。现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就...