第六单元除数是两位数的除法。
教材分析：本单元分为两部分。第一部分是口算除法，用整十数除整。
十、几百几十的数的口算，在日常生活中经常用到，又是学习两位数除法笔算的重要基础。第二部分重点讲笔算除法。除数是两位数的除法是多位数除法的重点，学好除数是两位数除法的关键是掌握试商的方法，以及上的正确书写位置。
本单元主要采用两位数试商的方法，是学生把除数个位上的数“四舍五入”，把除数看成接近它的整十数去试除数，遇到商大了或小了，能够较快的调整。
教学目标：1．使学生会口算整十数除整。
十、几百几十的数（商一位数）。
2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：笔算除法。
教学难点：掌握试商的方法。
教学课时：14课时（机动2课时）
1、口算除法1课时。
2、笔算除法8课时。
3、整理复习1课时。
4、单元检测4课时。
第一课时口算除法。
教学内容：教材71页例题及做一做。
教学目标：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力。
3、通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
教学难点：:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学过程：一、准备题。
分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
二、新授：1、出示例1
1）有80面彩旗。每班20面。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式80÷20 如何计算？
小组交流讨论。小组汇报：练一练：
2）自学例2：有150个本子。发给50个同学。能提什么问题？
练习：有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？
列式： 120÷30
提问：计算这道题时怎样想？
120里面有几个30？
几个30是120？
120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。练一练：
小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200
三、练习：1、口算下面各题更多免费资源**绿色小学教育网。
2、书后：（p71 “做一做”）
四、总结：今天你学会了什么？
五、作业：1、练习十二第题。
2、课堂练习册本节练习。
课后反思。第二课时笔算除法。
教学内容：教材73页例1、例2及相关练习。
教学目标：
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。
教学过程：一、复习：
1、口算：60÷20 120÷30
2、在下面的（ ）里最大能填几？
二、**新知。
1、出示例1
今天是“阅读日”，这里有92本***，140本故事书。
1）92本***，每班30本，可以分给几个班？
先口算，说说你是怎样计算的？
引导学生，还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算，可以借助小棒算一算。
计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。
展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？
练一练：
2）出示例2：
178本故事书，每班30本，可以分给几个班？
说说你是怎样计算的？
引导学生，用笔算的方法计算。
被除数的前两位不够除怎么办？
借助小棒尝试算一算。
展示直观图，结合口算引导学生：5个30是150，商5。商写在什么位置？
练一练：小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？
先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。
三、练习：1、板演。
2、p73“做一做”
四、总结：今天你都学会了什么？
五、作业：1、练习十三第题。
2、课堂练习册相关练习。
课后反思。第3课时笔算除法练习。
教学内容：练习十三相关习题。
教学目标：
1、复习除数是整十数除法方法。
2、让学生巩固除法竖式的书写格式。
3、使学生经历笔算除法计算的全过程，巩固算理和计算方法。
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。
教学过程：一、复习导入：1、口算。
2、脱式计算。
3、笔算。
笔算除法的计算方法是什么？
板书课题：笔算除法练习。
二、练习内容：
1、判断并改错。（练习十三8题）
说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。2、笔算。
3、应用题。
1）一个足球30元，用75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？
2）有饲料100千克，这些猪每天要。
吃30千克饲料，一袋饲料够喂几天。
还剩多少千克？
3）计划生产400台电视机，每月生产70台，半年内是否可以完成任务？
4）每节车厢限乘60吨，有500吨货物，需要多少节车厢才能装完？
三、思考：1、如○是□的20倍，下面哪些是对的。
2、练习十三12题。
四、总结：今天你都学会了什么？
五、作业：1、自主练习十三题 。
2、课堂练习册相关练习。
课后反思。第4课时笔算除法。
教学内容：例3及相关练习。
教学目标：1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。
2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
3、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
重点：学会用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
难点：掌握试商的方法。
教学过程：
一、复习：1、（ 里最大能填几？
2、在○里填上“＞”或“＜”
3、下面各题应该商几？
二、**新知。
出示例3 一个笔袋21元，84元可以买几个？
提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论。
教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。
21最接近20，把21看作20来试商，这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。
因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21×4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。
反馈练习 64÷21 68÷34 92÷23
引导学生观察三道题的除数的个位数。
提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？
归纳小结：当除数的个位是时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。
4人教版四年级上册数学试卷
2011 2012学年度 上 教学质量检测卷。四年级数学。请同学们把考号最后两位数填在 座位号 栏内 一 快乐填空 每空1分，共20分 1 五亿六千三百万七千写作四舍五入到亿位约是。2 由 组成最大的六位数是最小的六位数是。算式 56 42要使商是两位数，里最大能填 要使商是一位数，最小能填 根据8...
2024年人教版四年级上册数学第一单元测试卷
四年级数学第一单元小测。班别 姓名学号 成绩 一 我会填。55分 1 从个位起，往左第五位是 位，第 位是百亿位，万位的左面第一位是 位，最高位是百亿位的数是 位数。2 在 中，是一个 位数，8 在 位上，表示5 在 位上，表示6 在 位上，表示。3 四十六万八千零四十是由 个十万，个万，个千和 个...
2024年人教版四年级上册数学期末试题
恒星教育范洼四年级数学结业考试试卷。总分 100 分时间 90分钟。姓名分数。序号一二三四五六总分。得。分。我设计的试卷是小学四年级上册数学期终试卷。试卷涉及的内容主要包括大数的认识 角的度量 面积的测算。共分六大板块，试卷在各种题型中体现出明显的层次性，填空题 选择题 计算题 画画填填 解决问题，...