苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案全册。
unit8 in class
课题4a unit8第一课时a教学目标。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句。
并能在适当的场合正确运用祈使句。
3.能听得懂、会说、会读日常交际用语come in, all right. don’t be late again.
教师活动。一、warm-up（3分钟） talk:how are you?this is ling kai.
学生活动学生与教师交流。
fine, thank you.
nice to meet you, ling to meet you, too.
二、revisethewordsofpartb（4分钟）eat drink waterwrite readdraw copyopen close三、presentation
读单词，复习单词用法。纠正发音。
the class learn the rules in在教师的指导下了解一些课堂纪律的英class:bring books.
listen to the eat food.
文说法。don’t be late.
2.在学习课堂纪律的基础上讲解祈使句的定义和用法：
表示建议、命令、禁止等的句子为祈使句。
3、请学生举更多汉语中祈使句的例子，并帮助学生尝试翻译这些祈使句。
4、让学生跟在教师后面读课文，并找出文中的祈使句。
5、讲解文中的祈使句以及重点句型，用对比教学，加深记忆痕迹：：come in， in进来come here过来go there去那里。
找三位学生演示come in，come here，学生多举出一些祈使句的实例。
学生跟在教师后面读课文，并找出文中的祈使句。
学生说出自己找到的祈使句并跟教师学习。学生表演：
老师说come in的时候一位学生从教师外面近离开，老师说come here的时候一位学生从教师后面走到老师跟前，老师说gothere的时候一位学生从老师跟前走会自己位置。
学生举例什么时候分别用：
that’s all right.没关系all right好的right正确的。
that’s all right.没关系all right好的right正确的。
go there的区别。
say the chant after the teacher.
sit down, a chant:
down, down, sit down
up, up, stand up.
让学生翻译句子，了解turnon,turnoff,学生听指令做动作。open和close的区别。
open your books, boys and your booksturn on the off the light.
don’t be late, draw…don’t…不要…提问：
不要吃，不要画，不要去公园怎么用英文表达？
学生翻译汉语。
6、出示本文挂图，请学生看图再听对话录学生看图再听对话录音，并正确判断这音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容些句子是否与对话内容相等。有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。
1）liutaois late for class .
2）miss li says:“that’s all right .come in ,please .”
3）mr. green says:“don’t be lateagain .”
4）mr. green says:“stand up ,nancy.
”再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。
四、consolidation：
让学生分角色阅读课文，然后找两组学生表演课文情节。
五。作业布置（2分钟）1.朗读并背诵课文。
2.根据所学对话内容自编小对话。教学反思。
本课的设计中，学生练习的部分相对较少，应给予学生跟多练习的时间。只有在练习与实践的过程中学生才能更好地掌握好知识。
学生分角色阅读课文，表演课文情节。
记下作业！
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