四年级上学期科学试卷分析

发布 2020-09-29 17:48:28 阅读 9801

第四题,简答题,完成情况较好。两个题目都来自于生活,接近于认知, 学生回答不会有困难。本次试题结构合理、题型全面、题量适中,同时侧重双基,体现了知识与技能相统一,过程与方法相联系的新课标要求。

三、存在问题及原因

1.学生方面。

1)大多数学生对一些科学问题考虑比较单一化有关。

2)部分学生对一些科学方法的含义不理解,意义混淆。

3)学生书写较差,对科学概念中的一些较难写的关键词没有记住,爱写错别字。

4)学生对一些科学问题没有经历完整过程,缺少实际体验,回答正确的学生也多属死记硬背。

2.教师方面。

1)教师对科学课的认识尚在建立中,对一些科学概念的理解也需要学习的过程,还需要进一步的理解。

2)基本科学素养缺乏,实验教学经验不足。

四、今后措施。

1.要重视让学生经历科学**的过程,提高学生的科学素养。

鼓励儿童动手、动脑‘做’科学”,充分调动学生学习科学的兴趣,激发他们的好奇心与求知欲,让他们动手动脑**科学。

2.要创造条件,提高科学课堂教学的有效性。

由于科学课大多有实验操作,而且有些实验器材需要老师自主开发,自行准备,这给老师的有效教学带来不少困难。上好科学课,备课是上好科学课的前提,材料的准备是上好科学课的关键。所有的科学实验老师都要事先做,并在教案中写出做实验的要点和注意事项,这样既是做到上课心中有数,更是保证实验的安全性。

在条件不充分的情况,不能进行分组实验时,要做好演示实验,使学生对实验有清楚准确的认识,确保实验教学到位。

3.发挥小组作用,做好辅导工作。

要在班级内建立学习小组,通过相互学习,对部分学习暂时有困难的学生进行必要的辅导,防止在学习过程中产生错误累积,让他们更好地学好每一课,每一单元,以提高他们的学习信心。

4.最主要的是让学生把科学知识记扎实,字迹写清楚,答题思路清晰,考试时认真审题,细心答题,反复检查。

四年级上学期科学试卷分析

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