四年级语文上册教学计划

发布 2020-09-29 14:02:28 阅读 1373

丹寨县第三小学四年级语文上册。

教学计划。科任教师:肖世荣。

一、班级分析。

本班学生一共人,由中华小学和建新小学组合而成,学生能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲述的事,在日常生活能自觉完成老师交待的任务。

二、本册教材分析。

本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

三、学习目标:

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、教学措施。

、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。

、要明确本册课本的编写意图,注重读写结合,循序渐进地进行习作教学。

、要切实学生结合学校实际,培养学生语文写作能力,努力提高学生的写作水平。

、要妥善安排教学时间。

五、语文教学中渗透环境教育

1、语文课不能只满足于进行语言训练,还要注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操,既有利于学生理解语言,掌握语言,运用语言,学习表达,又有利于增强学生的环保意识。

2、开展综合实践活动,渗透环境教育。 培养学生树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,认真组织综合实践活动。

3、语文学科开展研究学习,学生收集“我喜爱的动物”,从中使学生感觉爱护动物、热爱生命、培养能力。

4、对学生进行爱护家乡、学校一草一木,净化、绿化、美化学校的环境教育,培养学生良好卫生习惯方面进行教育,侧重培养学生环保的社会意识、道德意识。让学生养成爱护新校园,为新校区贡献一份力量。

5、结合学生实际情况,在教学第一单元第三课《鸟的天堂》过程中渗透《野生动物保**》;在教学第五单元第十七课《长城》、十八课《颐和园》时过程中渗透《文物保**》等相关的法制教育。

七、教学进度

四年级语文上册教学计划

一 学生情况分析。本班31个学生,语文学习兴趣很浓,上课时大都能认真听讲,平时能勤于朗读背诵,多阅读课外书,知道要认真写好字等等。但学生的学习情况参差不齐,部分学生的学习习惯较差,作业不完成,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学,学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高,从...

四年级语文上册教学计划

一 班级分析。本班学生一共42人,学生能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲述的事,能复述主要内容 会正确 流利 有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。能观察图画和事物,能说语句通顺...

四年级语文上册教学计划

四 落实教学目标的基本措施。一 营造自主学习的情境。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过 对话 的方式来实现的。1 学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩...