一、学生情况分析：
整体分析：我校学生整体的电脑操作水平较高，每个家庭基本都有电脑，因此，他们对电脑的一些基本操作和基础知识都掌握较好。但大多数学生都是利用电脑玩游戏，真正用于学习的并不多。
四一班、四二班、四三班、四四班分析：四一班学生聪明好学，对任何事情都很感兴趣，乐于**，但有个别调皮学生使课堂秩序较乱，难以有效进行教学；四二班则是踏实认真，课堂秩序安静有序，能听从教师的话；四三班学生课堂活跃，能够积极思考**；四四班善于思考，踏实认真，课堂气氛活跃；四五班、四六班分析：这两个班来校只有半年时间，但学生基本功掌握较好，对新鲜事物颇感兴趣，课堂纪律好，因此教师可以按照计划进行授课。
二、教材分析。
我所用的教材为陕西人民教育出版社出版的《信息技术小学四年级下册》。本册内容分为四个单元，分别为因特网、网海拾贝、我的电子刊物和开开心心网上游。在编排体系上，每课内容的设计模块除教学内容外，还包括“我的任务”、“小试身手”、“操作实践”、“交流评价”和“日积月累”，为学生提供明确的学习目标和学习方法，更有针对性地培养学生的自主**学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。
教材内容贴近实际生活，**并茂，让人耳目一新，符合小学生的心理需求，利于激发学生学习的热情。因特网和网海拾贝两单元内容通过一步步深入学习，让学生理解什么是因特网，什么是浏览器和搜索引擎，如何更好的在网络上查找和**保存所需信息。同时，前两个单元知识的学习又是为第三单元制作我的电子刊物做准备的，让学生在学习前面知识时，为制作电子刊物搜集充裕的资料，从而更好的制作刊物。
最后一单元让学生在轻松愉悦的游戏氛围中学会在网上畅游，享受网络带来的欢快。
本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科和知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观方面的目标要求。
三、教学目标。
本册信息技术课程的教学，主要培养学生良好的信息素养，能够把信息技术。
四年级下册信息技术教学分析和教学计划。
作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下基础。通过本册的学习，旨在让学生熟练运用电脑，解决日常生产生活中的一些实际问题。
主要的教学目标：
1、通过网络知识的学习，使学生掌握计算机网络知识和如何在网络上查找资料，以及了解网络带给我们的好处和坏处。培养学生良好的上网意识和综合素质。
2、通过制作电子刊物，让学生系统掌握word文字处理软件的运用，能够熟练进行**混编，制作出精美的电子报刊。
3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
四、教学策略。
教师要采取灵活多样的教学方法，如任务驱动法、讲解与演示法、讨论法、实践操作等，通过生活中学生喜闻乐见的实例来引入，激发学生学习兴趣，给学生创造一个愉悦的课堂氛围，教师尽可能的精讲，把时间留给学生自己操作练习，在实践中更好的发现问题，解决问题。这样在学生动手操作的过程中更好的巩固了所学知识。针对四一班，教师要充分的做好课前准备，尽可能的做到精讲多练，把大部分时间留给学生，让他们在动手操作的过程中更好的掌握课堂知识，教师则针对个别学生进行帮扶。
附：四年级下册教学进度安排表第一周：我的好伙伴—因特网（1课时）第二周：
因特网上的交通工具（1课时）第三周：轻松网上行（1课时）第四周：网络百事通（1课时）第五周：
漂亮的封面（1课时）
四年级下册信息技术教学分析和教学计划。
第九周：卷首语（1课时）第十周：我的主题目录（1课时）
年四年级信息技术下册制作学习摘录卡教学分析闽教版
2019 2020年四年级信息技术下册制作学习摘录卡教学分析闽。教版。一 教学内容分析。制作学习摘录卡 是新闽教版四年级下册的第九课，教学对象是小学四年级学生。本课是学习word格式设置中的一个重要环节，它是教材关于前面word知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的office知识教学，是学生能够顺利...
信息技术四年级下册教材分析
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四年级下册信息技术教学设计
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