《即刻行动》教学反思。
本课是学习用浏览器浏览网页基本操作，考虑到学生的实际情况，我没有对**、网页等作相关的描述，课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作，例如如何打开ie浏览器窗口，如何输入**，如何浏览网页。重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。
因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。
由于**的网页更新频率高以及**由于运营不良可能倒闭等原因，我在备课时，没能考虑到这些因素，导致时间紧，学生的完成率没有达到100%。在生活中学生接触电脑比较多，这些简单的操作都能够轻松掌握，在教学中应启发学生运用已学到的知识举一反三，还应该扩展他们的视野，加深内容。
网上导游》教学反思。
通过调查，学生反映出是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的过程中效率是比较低的。比如遇到搜不到的时候，他们会放弃，遇到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个找，慢慢试，而没有想过如何提高自己的搜索效率。任务的设计比较平淡，只能算是完成了教学目标。
任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好可以是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是到中实践老师总结的几个技巧，一个是学生自己先到网上去搜索有关新疆的一些旅游景点的**。
思路是对的，但如果在设计任务的时候可以选择学生感兴趣的话题，设计的更具体一点，效果会更好，内容也会更充实。教学有法，教无定法，贵在得法，学生的学习只有通过自身的实践，在实践中发现问题、解决问题才能够更有效的掌握知识。在这个过程中学生上课不再是被动的，而是主动地与计算机交流。
我们也应该利用计算机多**教学系统来吸引学生，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。
精彩游戏》教学反思。
课前课中，应该始终站在学生的角度来思考，课堂是真正属于学生的。教学设计时，课堂教学中，主体始终是学生，只有充分地了解了学生，才能切实有效地开展教学。在本课中，我采用求助的方式开展教学，对于四年级的孩子来说，帮助他人会使他们乐于助人的欲望得到实现，同时也给他们带来了巨大的力量，所以他们会花大量的时间来实践与摸索，不轻易停止自己摸索的脚步。
现在学生的学习生活周围充斥着网络，故学生的思维也是多向性的，面对老师提出的任务，大部分学生都有自己的想法，而且这些想法多**于他们的实际生活学习。但我认为用游戏的**与安装尽管有趣，却让人担心电子游戏会吸引孩子。如果没有恰当的管制，有的学生会沉迷电子游戏，产生非常不好的后果。
网路资源很丰富，作为教师应该引导学生养成好的获取信息、处理信息、运用信息的习惯。在教学过程中，我努力引导学生注意保存的位置、安装的位置，引导学生留意版权信息，渗透著作权思想，但在操作的过程中还是存在问题，**下来却找不到，如果给学生演示一遍可能效果会更好。
总之，课堂不仅是学生获得知识的场所，更是教师再成长的阶梯！
不断探索》教学反思。
在引入新课时，我采用设疑的方式“有没有一个好办法，使得一打开ie浏览器看见的就是自己喜欢的网页”，带着这个问题，把学生带入了学习环境，同时揭示了本课教学的主题，接着利用演示教学法，向学生演示了设置ie浏览器默认主页的方法，为了更好的巩固此方法，让学生独立完成了一个巩固练习，1
并让完成快的学生充当小老师，在全班展示交流。同学们做的都很好，这些内容对于他们来说很简单，后面的内容就采取创设任务和小组合作的方式去解决如何收藏**、如何整理收藏夹，这样既是对学生知识掌握状况的检查，也是学生学习成果的展示，随后我说明本节内容在学习中重要性，联系到下节内容，并对学生的表现进行了评价，结束了本节课。通过以上的学习，学生虽然在形式上能掌握ie浏览器的基本操作，但在概念及常用术语的理解上，还需进一步拓展。
所以，对**格式，即url及**的两种表现形式：ip地址和域名，要通过教师的讲解向学生加以解释。并进一步强调**的格式及其所表示的含义。
这样无论在形式上，还是在难度上，都能满足不同层次学生学习的欲望，让每一个学生都有一个展示自己的空间，有利于学生深入掌握知识，增强学生进行创造性活动的能力，从而完成本节课的教学目标。
网游高手》教学反思。
这节课的主要内容有两点：1.禁止显示**；2.
返回到最近访问过的网页。备课的时候觉得这些内容对学生来说很简单，便以任务的形式让学生自己动手完成，在做的过程当中发现还是有很多同学不会操作。然后又给学生演示怎样来禁止显示**，演示完还没等提问他们怎样再把**显示出来便有学生问了。
但是有部分同学还是会操作的，就以分组的形式，使能力强的同学带动周围的同学。对于第二个内容就很简单了，怎样刷新网页，怎样返回，怎样前进，学生掌握的都非常好。
本课的不足之处：本以为是很简单的内容，不用讲学生都会，可能是引导不到位，有部分同学不能够熟练掌握禁止显示**的方法，所以在备课的时候不仅要分析教材，还要分析学生。在巡视过程中还要给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣。
在完成练习之后还要鼓励学生利用所学知识在实践中熟练，在探索中创新。培养学生自主学习的能力，可以利用前几节课学习的上网搜索信息的知识来解决这节课的问题，这也是信息技术课程的目标之一。
指点迷津》教学反思。
这节课时新的一个单元，主要学习的是电子邮件的使用，首先从大家都不陌生的qq等网络通讯工具引入，使得同学们学习兴趣高涨，本单元的第一节课主要就是引导同学们申请免费的电子邮箱，并学会简单的邮件的发送。整节课的操作都是在网页上完成的，同学们跟着老师的讲解一步一步的进行，总体来说学习申请免费的电子邮箱这个内容进行的很顺利，同学们都学会了而且现在每个同学都有了一个属于自己的电子邮箱。大部分同学都很兴奋开始自己研究电子邮箱的功能，紧接着通过任务法将第二个内容“发送普通的文本邮件”布置给同学们有不少的同学很快的九完成了任务，在通过老师的教学引导，同学们都掌握了发送普通的文本邮件。
本课的不足之处：这是一个新的单元，新的内容让许多同学没有能很快接受，可能是课前的引入做的不够好。使得有些同学没有能够完全的掌握。
在今后的课程中要注意课前引入的准备，多讲讲学生熟悉的或者感兴趣的事物来引入本节课的学习内容。
豁然开朗》教学反思。
这一课的主要内容是接收并回复电子邮件，在申请电子信箱一课时，我已经让学生把自己的帐号、密码都记录了下来，但是在这节课中当我要求学生打开自己的电子邮箱时，还有部分学生忘记或者忘带自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，不得不重新申请邮箱，继而导致部分学生没有完成本课的任务。这一点也是我在教学准备中的疏忽，应该在课前提醒学生带上自己的帐号和密码或者直接记住。还有一点不足之处是，作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。
信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作，培养良好的信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问题，然后自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。
四年级上册信息技术
小学四年级上册。信息技术。教。案。乌什县阿合雅镇吐曼村小学。艾山 依沙。2016年8月29日。授课日期 2016年月日。课题 第1课简简单单看文件。教学目标 知识与技能 认识文件和文件夹等基本概念。过程与方法 掌握查看文件类型和文件内容的操作方法，会根据需要切换查看方式。情感态度价值观 通过本节课体...
四年级上册信息技术
黔西一小2015 2016学年度第一学期。教。案。科目 信息技术 年级 四年级 教师 邱飞 第1课画画不用纸和笔。教学目标 知识与技能 让学生会打开画图程序并能认识各部分的名称，使用画图程序画简单的图画。过程与方法 学生自主学习，教师适时引导。情感态度价值观 培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点 画...
四年级上册信息技术
第一课 课前学习。教学目标 1 通过学习，使用学生掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作。2 通过学习，使学生养成正确使用电脑的习惯。教学重点 正确开 关机的方法，了解机房安全和卫生的要求。教学难点 正确关机的方法。教学过程 一 导入。师 上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能...