四年级数学（下）课堂导学案。
年级主备教师学习内容。四。学科。
数学。课型审核看一看。
1、经历观察的过程，能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状，学习目标。
画出草图。2、能联系实物或看到的形状进行有条理的思考，培养空间观念。
学习重点学习难点学习准备。
能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。能画出从不同方向观察到的物体形状的草图。课件。
导学过程。问题导入：
我搭你画，从正面看到的是什么？（教材53页例题）学生自学：
1、读题，观图，理解题意。给出分别由1个正方体、2个小正方体和3个小正方体搭成的物体，从正。
导。学过程。
面观察三个物体，将看到的形状画出来。
第一幅图，从正面看，看到（）个正方形。
第二幅图，从正面看，看到（）个正方形组成1个（）。
第三幅图，从正面看，看到（）个正方形组成1个（）。
2、淘气笑笑、机灵狗看到的各是什么形状？
修改。新授。
授课。教师授课时间。
读题，观图，理解题意。桌子上放着由三个小正方体搭成的物体，淘气、笑笑和机灵狗站在不同的方向观察这个物体，请同学们辨认所给的三个平面图形分别是谁看到的。
观察由三个小正方体搭成的物体的特点。
3个小正方体摆成了两层，第一层有2个小正方体，第二层有1个小正方。
导学过程。体，放在第一层右面小正方体的上面。
假设站在淘气、笑笑和机灵狗的位置观察物体，画出草图。合作**：
教材53页例题）搭一个立体图形，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。巩固练习：
教材54页“练一练”拓展延伸：
完成“练一练”第5题。
看一看。板书设计。
以观察者的角度，从不同的方向看。
导学反思。
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