灵西中心学校2019-2020-1期末测试四年级数学卷面分析。
分析人：王跃时间：2020.1.23
本次期末测试四年级数学试卷共六大项，包括填空、判断、选择、计算、操作与解决问题。这六大项基本上可以全面检测学生对基础知识、操作、能力与运用等方面的掌握情况。试题题型丰富、题量适中、难易适当、评估全面、科学，突出了本册教材要求学生掌握的重难点。
下面结合题型就学生的答题情况作一分析，以更好地为以后的数学教学提供参考和依据。
一、填空题。
本大题共7小题，涵盖了正负数、可能性、数的改写、找规律与角的知识。
从答题来看，正负数与找规律部分失分较多。可能由于学生刚刚接触负数，对正负数意义与读写的理解还不够深，不能从生活中现实的角度去理解。由此说明我们的教学中没能很好地利用生活情境去引导学生去**、发现。
初步理解之后，应该让学生利用新知去解释生活中的相关现象，解决生活中的相关问题。
找规律部分的失分，说明学生不善于观察，没能从条件与结果之间的细微变化中找到规律。教学中，还要多注重培养孩子细致观察的品质与科学的观察方法。
二、 判断与选择。
判断与选择题一直是小学生考试中容易失分的题型。因为小学生的思维与理解不全面、不细致，文字的叙述容易让学生引入误区。一个标点符号、一个字，都有可能引发学生不正确的理解。
教学中，教师除了要夯实学生对基础知识的理解与掌握外，还要注重培养学生认真读题的态度与科学审题的方法，排除干扰，从而提升学生的判断能力。
三、 计算题。
计算题分口算、竖式、简便运算、文字题几个题型。计算能力是数学学习中最重要的能力之一。通过卷面来看，学生的口算能力还有待提高。
很多学生的口算速度很慢，甚至是用笔算才完成的。简便运算对题型的观察理解不够，导致不能很好地选择正确的简算方法。教学中，还要多做相关练习，找到科学的训练方法，加强对学生口算、估算、笔算能力的培养。
四、操作题。
操作题都是与平行与垂直（相交）的知识。从部分失分学生的答题来看，一部分是因为学生没有明白题目操作要求导致画图不规范或错误；另一部分是因为学生没有正确的操作方法，不会使用三角尺来画垂线与平行线。教学中，还应加强知识的运用与动手能力的培养。
五、 解决问题。
数学源自生活”，学，是为了用而学。解决问题是对学生基础知识的理解与运用能力的综合考查。难度一般的题目，学生完成的都还好。
但只要稍有难度的应用题，学生的失分就会严重。从学生的解题过程来看，大部分是因为他们文字理解能力较差，没有科学的审题方法，不能抓住关键字、句，找准条件与问题之间的对应逻辑关系去理解问题，显得无所适从。我想，在平时教学中，条件与问题稍杂的，可以引导学生利用画图、陈列关键条件，变文字叙述为直观、形象，便于思考的图、**，便于理解问题，从而为解决问题创造条件。
另外，学生字迹不工整，格式不规范的现象也大量存在。有的学生涂改严重，应用题列式随意，答案不完整甚至不写答案，这些现象都说明教师在数学教学中对学生的要求还不够严格，训练还不够充分。综上所述，数学教师在以后的教学中，应该结合班级学生实际，注重基础知识教学，强化学生学习品质、学习方法和能力的培养与训练，才能提升学生的数学素养，切实提高数学教学质量。
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