《正负数》同步习题。
1．填一填。
1)温度有()、和()。
2)像5，20，100，…都是()数，像－2，―5，―20，…都是()数。
3)()既不是正数，也不是负数。
4)在、＋8中，正数有()，负数有()。
5)＋5读作()，2读作()。6)如果增加300元，记作+300元，那么减少200元，应记作()。
7)如果高于海平面286米，记作＋286米，那么低于海平面530米，记作()。
8)如果收入2000元，记作＋2000元，那么支出1300元，应记作()。
2．小法官断案(对的打“√”错的打“×”1)正数和负数表示的量具有相反的意义。()
2)上升10米记作＋10米，那么下降10米记作－10米。()
3)0是正数，不是负数。()
4)＋3读作加3，－3读作减3。()
二、运用练习题。
1．金鱼吐泡泡(读出下面各数)。
2．用正负数表示下面温度。零上12℃()零上35℃()参***。
一、1．(1)零度零上温度零下温度(2)正负(3)0(4)5+7610020+8；
1－10－3(5)正五负二(6)－200元(7)－530米(8)－1300元。
2．(1)√(2)√(3)×提示：0既不是正数，也不是负数(4)×提示：＋3读作正三，－3读作负三。
二、1．负一百零七负九十三正二十五负二百三十六正六。
零下6℃()
零下7℃()零下15℃()
零上18℃()
十正七负九正四。
北师大版小学四年级数学上册正负数
生活中的负数 正负数 教学设计。教材分析 负数的相关知识，是过去小学数学老教材里没有的内容。实际上负数在日常生活中的应用还是比较多的，学生有机会在生活中看到负数和使用负数。所以适量知道一些负数的知识，扩展对整数的认识范围，能更好地理解自然数的意义，为进入初中的学习作个基本的铺垫。学情分析 在数学学习...
北师大版四年级数学上册导学案 正负数
主备祁浒组长审核 教务处督查日期 2014.12.23四年级课题 正负数课型 反馈课 学习目标 教师寄语 不达目的不罢休！学习目标 1我。在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.我会用负数表示一些日常生活中的问题。学习重难点 会用负数表示一些日常生活中的问题，理解负数的意义。一 自主学习 用所...
北师大版四年级数学上册《正负数》教学设计
生活中的负数 正负数 教学设计。教材分析 负数的相关知识，是过去小学数学老教材里没有的内容。实际上负数在日常生活中的应用还是比较多的，学生有机会在生活中看到负数和使用负数。所以适量知道一些负数的知识，扩展对整数的认识范围，能更好地理解自然数的意义，为进入初中的学习作个基本的铺垫。学情分析 在数学学习...