《相交与垂直》教学设计。
教学内容】：相交与垂直 （北师大版数学四年级上册第21-23页）教材分析】：
本节课是在学生认识了线段、射线与直线以及平行线的基础上进行教学的。本节课借助对两条直线的位置关系的图形进行两次分类，体会相交也有不同情况——引出“垂直”，然后让学生动手操作，并联系生活中常见的图形进一步理解“垂直”这一概念，解决了本节课的重点。本节安排了折一折、画一画等操作活动，有意识地引导学生在活动中自觉地进行思考，并尝试用自己的语言说明操作的过程以及得到的一些结论，这不仅有利于学生更好地理解图形，同时也发展了他们的思维。
学情分析】：
相交与垂直》是在学生初步认识了直线以及平行线的基础上进行的。学生对学习几何图形的内容比较感兴趣，但也觉得比较陌生，受图形空间观念和动手能力的影响，有部分学生学起来还感到吃力，动手操作灵活性还有待进一步提高。
设计理念】：
根据“数学源于生活，又用于生活”这一思想，本课的设计力求以现实生活为背景，以教学内容为基准，提供现实的、有意义的学习内容，创设能激发学生学习兴趣的情境，采用自主**、动手实践和合作交流的学习方式，充分体现学生学习的自主性和**性。
教学目标】：
1、借助实际情景和操作活动，认识垂直。
2、能用三角尺画垂线。
3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。
教学重点】：
1、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。
2、画垂线，根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。
教学难点】：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。
北师大版小学四年级数学上册《相交与垂直》教学反思
北师大版小学四年级数学上册 相交与垂直 教学反思。一是课题的引入。这里我让学生自己画喜欢的角 然后同位之间实行比较大小 选择有代表性的几组。一种是直接用眼睛就能看出来的 另外的是仅靠眼睛是看不出来的 尤其是两个角比较接近的时候 究竟是一样大还是不一样大。有的学生说用直角三角板去量一量 但通过操作也很...
北师大版小学四年级数学上册《相交与垂直》导学案
四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四。学科。数学。课型总课时。新授课。授课教师授课时间。相交与垂直 一 1 学生通过实践活动，理解相交与垂直的基本概念。学习目标。2 建立相交与垂直的抽象概念，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。学习重点学习难点学习准备。学生建立抽象的互相垂直的概...
北师大版四年级数学上册相交与垂直教学设计
相交与垂直 教学设计。甘州区小满镇张家寨小学李全。教学内容 相交与垂直 北师大版数学四年级上册第21 23页 教材分析 本节课是在学生认识了线段 射线与直线以及平行线的基础上进行教学的。本节课借助对两条直线的位置关系的图形进行两次分类，体会相交也有不同情况 引出 垂直 然后让学生动手操作，并联系生活...