单元主题： 路
主备教师 ：方海青参与教研备课教师：李峰阮亚楠。
单元分析：本单元围绕“路”这一主题，选编了《天路》《丝绸之路》两篇主体课文， 《邓稼先的人生之路》 《蜀鄙二僧》两篇自读课文和一个“语文天地” 。从被称为 “天路”的青藏铁路、商路、求学路、现代的路、古代的路等角度，传播民族历史的文化，赞美国家今天的繁荣，激发学生的民族自豪感和爱国热情；讲述脚踏实地的求学精神，宣扬鞠躬尽瘁的风骨，为学生树立做人的榜样。
“语文天地”中， “日积月累”继续练习写摘录笔记，积累词句，了解恰当地使用语气词可以表达强烈的感情。体会重点词语表达的情感，还要积累关于 “路”的名人名言，测试书写速度； “畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的领域； “开卷有益” 指导学生练习略读， 把握主要信息； “笔下生花” 练习围绕 “路” 写事，继续综合运用以往学习的修改方法和标准修改习作；小“金钥匙”指导学生品味精彩语言的课文题目， “金钥匙”对良好的阅读习惯做总结和测试。
单元目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《天路》。了解青藏铁路和丝绸之路，培养爱国主义的情怀；学习邓稼先鞠躬尽瘁为祖国无私奉献的崇高精神；欣赏歌词的韵律美；树立“正确选择人生之路”的观念，懂得求学要脚踏实地、持之以恒的道理。
2.继续练习自读课文时提问和解答，练习写摘录笔记，练习交流后对批注笔记进行修改和补充。学习品味精彩的课文题目。
3.理解“霞光、吉祥、巨龙、翻山越岭、雪域、神奇、人迹罕至、畅通无阻、融洽、煎熬、纽带、浩瀚”等词语在课文中的意思。积累名言警句。
4．继续练习写摘录笔记，独立识字学词。认字23个，写字17个。
5．自读《邓稼先的人生之路》，初步引发学生对人生的思考。与文言文对照学习《蜀鄙二僧》，培养学生学习文言文的兴趣。增强养成良好的阅读习惯的自觉性。
6．练习抄写句子，在保证书写1.认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
课时安排：7课时。
天路。教学目标：
1、理解歌曲“天路”，感受天路修筑之艰难，意义之大，理解“天路”的真正含义。
2、感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
3、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
教学重、难点：
了解青藏铁路是怎样的铁路，建设者遇到了哪些困难，感受新一代建设这儿遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
教学准备：多**。
课时划分。1课时。
教学过程：一、激趣导入，字词攻关：
1、师：同学们，我们的生活中都有哪些路？
生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……
师：孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。
它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。
（师指课题，生齐读）
2、**歌曲《天路》，同学们跟着哼唱。
3、出示自学提纲：
1）认字14个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
2）默读歌词1—3节，说说作者的家乡有什么特点？作者又有怎样的美好愿望？读歌词的节，说说作者的理想实现了吗？你从哪个词语知道的？
3）能正确流利地朗读课文。
4．学生依提纲自主学习、做标记。
5．（1）字词检测：我会读、我会写：
雪域横贯崇山峻岭缺氧奔赴誉为山冈漫长盐湖沼泽适宜妨碍彻底我会理解：神鹰巨龙神奇祥云
二、梳理课文，整体感知：
①指名读歌词的前三节，你从中读懂了什么？谁来说一说作者的美好愿望？
②作者的家乡有什么特点？（课件：青藏高原的**）
③带着虔诚指名读这三小节。
指名读歌词后两小节， 作者的理想实现了吗？你从哪个词语知道的？课件出示青藏铁路地图。说一说这是一条怎样的铁路？
板书设计：
天路 盼望理想
铁路修到我家乡。
看到实现。堂清检测：
1．听写本课生字。
2．辨字组词。
惯（ ）域（ ）宜（ ）漫（ ）
贯（ ）或（ ）谊（ ）慢（ ）
3．给句子中加点的字注音。
1）青藏（ ）高原海拔高，空气稀薄，气候复杂多变。
2）这座大山里蕴藏（ ）着数不尽的宝藏（ ）
4．填空。 歌词介绍了神奇的天路就像是为藏家儿女带来（ ）为雪域高原带来了（ ）带我们走进（ ）作者的美好愿望是（ ）从（ ）一词可知作者的理想实现了。
第二课时。三、目标导航，释疑解惑：
1、出示目标。
2、过渡语：同学们通过学习对“天路”的内容有了哪些了解？还有哪些疑惑？在小组交流、**一下吧！
3、组内**。交流学习收获，**自学中遇到的疑难问题。
四、品词析句，精读感悟：
一）为什么称为天路。
1、同学们自由地读“青藏铁路简介”部分，并结合前面的歌词思考：你从文章的哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路。请拿出你们的笔，写下你们的理解，做好阅读中的批注。
2、写好之后，同桌之间互相交流一下批注。我们要学会将自己的批注与同学交流，并及时修改补充。
3、学生汇报“为什么称青藏铁路是‘天路’”老师总结。 板书：海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大……
1）海拔高：从课文的哪些语句能体会到青藏铁路海拔高？指名读一读。
2）线路长：全长1956千米，是世界上线路最长的高原铁路。犹如一条巨龙。（课件：青藏铁路地图）
3）修建难：你从**体会到修建青藏铁路很艰难？（课件：青藏的恶劣环境**）指名读一读。再请一位同学带我们一起感受一下青藏高原恶劣的地理环境。
总结前面三点：谁能用关联词语“因为……所以……”来说一说。
4）意义美：还有没有同学有更独道的理解？
因为青藏铁路修建的意义美——带藏族人民走进人间天堂，所以称它为天路。）
结合最后一自然段理解青藏铁路建成的重大战略意义。正因为如此，这条铁路又被各族人民誉为什么路？（板书“团结路、发展路、幸福路）
其实这条路不仅仅带来了藏族团结、发展、幸福，我们来看看**，请你想想它还是一条什么路？请同学说一说并上黑板板书。
二）感受困难及精神。
过渡：这样的一条幸福路、团结路、发展路、亲情路、关爱路，是谁决策修建的呢？指名读一读该句子，我们还要感谢谁呢？
文中哪儿写到了这些英雄们？指名读一读。他们是以什么样的精神修筑铁路的？
（板书：脚踏实地、开拓进取）
1、感受设计之艰难。
2、感受修建之艰难（修路**）
老师当筑路工人的亲人，与准备去筑路的工人——学生谈话。
青藏修路的筑路工人用钢铁般的意志，仅用了四年时间就完成了这条钢铁大动脉的修建，不仅如此，他们还创造了九个世界之最。（指名读文中“世界之最”）他们的那种挑战困难、勇创一流的精神更应该令我们学习。（板书：
挑战困难、勇创一流）
让我们怀着崇敬之情再读第三节。
三）歌曲中升华感悟。
同学们，2023年春天，青藏铁路正在紧张地建设时，一位叫拉姆的藏族老阿妈激动地对正在采访的词曲作家屈塬、印青说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们**人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。
”老阿妈的一席话，让两位词曲作家心情非常激动。几天之后，经过几十次反复修改，一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》很快就创作出来了，就是我们课文开头的那段。它的词作者：
屈塬，曲作者：印青。我们一起来用心聆听。
听完后，将你们看到的、听到的、想到的、感受到的，自由地说一说。
老师引读整首歌词。
五、积累语言，练习应用。
1、总结全文。
这是一条穿越尘封的历史、凝聚了几代中国人期盼与梦想的希望之路。这是一条以人为本、努力建设世界一流高原铁路的奉献之路。李白曾经说：蜀道难，难于上青天，这是离青天最近的路。
2、背诵歌词。
3、我是小小导游员，写青藏铁路导游词。
六、学法迁移，以一带多。
自学提示。1）、再读短文，充实预习答案。
2）、检查预习，同桌之间熟读下列词语，并理解重点词语：
3）、按故事情节的发展，理清文章脉络。
4）、画出文中的语言描写、神态描写，体会作者情感。
5）、找出使你感动的地方，分角色有感情朗读。
板书设计：天路
盼望欢聚一堂。
看人间天堂团结路、发展路、幸福路
堂清检测。1、我能给多音字正确组词：
薄 b藏 zàng( )
bcáng( )
baó( 2、我能根据课文内容填空。
1）那是一条神奇的天路，把（ ）送到边疆，从此山不再（ ）路不再（ ）各族儿女（ ）
（2）那是一条神奇的天路，带我们走进（ ）青稞酒酥油茶会传遍四方。
3）青藏铁路犹如一条巨龙，穿（ ）越（ ）过( )奔腾在（ ）的“世界屋脊”上。
4）青藏铁路的贯通，彻底解决了人员和物资的问题，被各族人民誉为（ ）路、（ 路、（ 路。
3．仿写句子。
1）它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，奔腾在莽莽的“世界屋脊”上。 （2）滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它顺服地和残冬一起向远方流去。
北师大版小学语文四年级下册第十单元《路》单元导读
北师大版小语第八册第十单元 路 单元导读课教学设计。教学目标 1.通过预习，能识记本单元生字新词，初步理解生字词的意思，并能正确工整地书写本单元生字词。2.能把本单元课文读正确 流利，初步了解本组课文的主要内容，能针对课文内容大胆质疑。3.培养自主预习，善于与人交流的习惯和能力。重点 通过有效的预习...
北师大版四年级上册语文第十单元基础部分练习
第十单元基础部分练习姓名。1 看拼音，写词语。l n du j ju ku ji n h n q s k i n ni c xi n f n shu n ji n x n q n 二 辨析组词。挣辩币列战。争辨巾例站。捡欠场漆烘。俭久肠膝哄。三 四字词语。省吃 用疲力尽当牛 马手 眼快。拾金不秋高气...
北师大版四年级语文下第十单元路积累应用
第十单元路。一 词海拾贝 xu y h ng guan qu y ng b nf r ng y sh n g ng m n ch ng 雪域横贯缺氧奔赴荣誉山冈漫长。y n h zh o z sh y z i ch d ch ng sh n j n l ng 盐湖沼泽适宜阻碍彻底崇山峻岭。xi gu...