一、看拼音，写词语。
wú xiá píng zhàng chuí bèi bō lán zhuàng kuò
wéi chí zàn shǎng yǔn xǔ lǜ shù chéng yīn
二、把词语补充完整。
）果（ ）香挺立手不（ ）
狂（ ）大（ ）骨（ ）如不解。
）峰（ ）列不断危峰（ ）
三、填上合适的关联词。
1、（ 我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。
2、弟弟（ ）年纪小，（ 很懂事。
3、这楼房（ ）坚固，（ 美观。
四、按原文填空。
1、遥望洞庭山水翠这句诗出自（ ）代诗人（ ）写的这句诗中诗人运用了（ ）的修辞手法。
2澄江一道月分明。我还能写出一句描写景的诗句。
3、言必信金石为开。爱人者敬人者。
4、我攀登过的泰山，游览过的香山却从未见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊，一座座像老人，像（ ）像。
5、《生命生命》这篇课文开头首先提出了一个问题然后分别写了三件小事，一是二是三是最后揭示生命的意义。
五、按括号里的要求写句子。
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（修改病句）
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改为“把”字句）
3、校园的花开了。（扩句，至少两处）
六、阅读理解。
一）课内阅读。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
1、这篇课文选自是一篇（ ）主要写了树与鸟之间的（ ）主要通过（ ）展开故事情节。
2、鸟儿盯着灯火“看了一会”好像在说鸟儿又对着灯火“看了一会”好像在说。
二）课外阅读。
飞翔”的蜘蛛。
有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。
1、题目中的“飞翔”为什么带引号？
2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？
3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？
七、作文。在自己的成长过程中，肯定有很多心里话想说，却没有机会说出来，这次就让我们在习作中一吐为快吧！
要求：1、题目自定。2、书写工整，卷面整洁。
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