题（带答案）
第二单元提升练习。
一、汉字加减法。广+由=一+夕+朱=格-木+火=喘-口+扌=二、我会拼读，我会写。
1.这间jiǎnlòu()的屋子前有一棵大sāngshù()一位面容héǎi()的老奶奶坐在大树下面。
2.他最近一直精神huǎnɡhū()好像有什么心事。3.这位xiàngmào()英俊的博士正在chuǎimó()问题的答案。
三、一字组多词。特()(缩()(裂()(揉()(
四、把下列词语补充完整。目不转()全()贯注自()不息坚()不移自始至()自我陶()
五、选择恰当的词语填空。顷刻立刻。
1.西边的乌云飘了过来，天()变得漆黑一片。
2.我们在海滩上苦心营造的雕塑，()间，就被那喧腾而来的浪涛吞没了。六、句子游乐场。
1.仿照例句用加点的词语造句。
1)他细心地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。(2)金蝉静静地趴在树上，似乎在恢复着体力。(3)这时的金蝉是那样五彩缤纷，就像被雕刻家涂上了油彩一样。
2.听了《惊弓之鸟》这个故事，我不约而同地笑起来。(修改病句)
3.运用拟人的修辞手法用“火烧云”造句。七、课文精彩回放。
1.《火烧云》一文通过描绘火烧云和的变化，写出了火烧云、的特点，表达了作者的思想感情。
2.《莫泊桑拜师》这篇课文讲述了莫泊桑三次请教福楼拜的故事，告诉我们在学习写作的时候要。
3.“在被咬伤个小时以后，这位的老人去世了。他给后人留下了的实验记录，在的最后一刻为贡献了力量。”从这句话我们可以体会到科学家施密特是一个的人。
八、口语交际。
参加世园会“绿色小超人成长记”的小同学们，在近一年的时间内依次完成了“绿色小厨师”“绿色小管家”“绿色小博士”“绿色发明家”等阶段的环保课程的学习，幸运地成了首批“绿色小超人”。
大学生哥哥告诉我们，这些道路是用建筑垃圾建成的，不仅成本低，而且质量也丝毫不打折扣，既保护了环境，又节省了资源。”某小同学说。
在参观世园会之前，大学生姐姐还教我们‘绿色游园规范’,告诉我们不乱扔垃圾，爱护园内的一草一木。”某小同学说。
听了他们的发言，你觉得参加这项活动对我们的成长有哪些好处呢？九、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.把表示颜色的词语抄写下来。2.选段主要写了。
3.仿照这段话第一句话的写法，用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
十、课外阅读。爱因斯坦的成长。
爱因斯坦小时候脑子迟钝，学话很慢，直到3岁才会说话。父母担心他会是一个傻子，上小学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是：“生性孤僻，智力迟钝。
”学校的训导主任曾对他父亲说“你的儿子将是一事无成的”,甚至勒令他退学。16岁时，爱因斯坦报考一所大学，因成绩差没有被录取。这时，他很难过，不想再念书了。
中学的校长鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶了出来，后来却成了大科学家。爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。之后，他刻苦钻研，很快创立了相对论，在28岁那年获得了诺贝尔物理学奖，成为现代物理学的奠基人。
爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天的教育和发掘，还是靠勤奋学习。
1.查字典，联系上下文，解释下列词语。迟钝：孤僻：
2.短文的第1自然段写了哪些内容？
3.爱因斯坦听了中学校长鼓励他不要灰心的那些话之后，心里会想什么呢？
十。一、习作新天地。
莫泊桑拜师》通过描写他请教老师的过程告诉大家观察的方法，这个方法到底好不好用呢？我们来做个小实验。观察门前的过路人，把你观察到的内容写下来，再拿出以前的习作比一比，看看自己有没有进步。
要求：题目自拟，不少于。
第二单元提升练习参***。
一、庙殊烙揣。
二、1.简陋桑树和蔼2.恍惚3.相貌揣摩。
三、略。四、睛神强定终醉五、1.立刻2.顷刻。
六、1.(1)考试的时候我们一定要细心。
2)经过一段时间的疗养，奶奶渐渐地恢复了健康。(3)天边的云彩就像被烧着了一样。2.“不约而同”改为“情不自禁”。3.略。
七、1.颜色形状变化多变化快热爱大自然、热爱生活2.善于观察3.蛇。
5可敬珍贵生命科学事业全部严谨、热爱科学。
八、参加这项活动可以让我们树立环保意识，更直观地学到更多的环保知识。
九、1.红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄。
灰、梨黄、茄子紫。2.火烧云的颜色变化3.
略十、1.略2.(1)爱因斯坦学习成绩很差。
(2)爱因斯坦不想上学后，校长鼓励他不要灰心。(3)爱因斯坦刻苦钻研，创立了相对论，获得了诺贝尔物理学奖。3.
他可能会想：别人能做到的事情，我也一定能做到。十。
一、略。
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