第二单元单元练习。
姓名：一、看拼音写词语。
táo xǐ róu hé qiān shǒu fēnɡ sú xīn chí shén wǎnɡ
xùn liàn yǒu sù yán jiū fēn xī yuán ɡùmǎn yì
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”
运载（zǎi zài） 着陆（zháo zhuó） 上弦月（xuán xián） 坑洼（kēnɡ kēn）
跃出（yào yuè） 径直（jīnɡ jìnɡ） 沉甸甸（diān diàn） 座舱（chānɡ cānɡ）
三、辨析组词。
幕铺穗芒桂。
暮扑惠茫挂。
涧怜银盘兔。
间吟很盆免。
四、根据课文内容填空。
1、《鸟鸣涧》是代诗人写的。全诗写了季的景色，可以从“
这句诗中看出。这首诗中以动衬静的两句是“
2、《暮江吟》中“”一行诗句可以知道赏景的时间是秋季。描写江面瑰丽颜色的诗句是“”。
3、按原文填空：细细的溪水，流着，流着。灰白色的鹅卵石，河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都
一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶，许多新鲜的花瓣……
4、江天一色无纤尘，。江畔何人？江月何年？
5、戍鼓断人行，。露从今夜白，。
五、句子训练。
1、美丽的月亮牵着小星星，好像也在天上走着，走着……（仿写）
2、爷爷经常回忆过去有趣的往事。（修改病句）
3、大家重视这件事的处理结果。（改成反问句）
4、他从来不说谎。大家很信任他。（用关联词合成一句话）
六、句子排列。
）其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。
）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。
）这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。
）许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。
）那是一个皓月当空的夜晚。
）在叶子的边缘，长了四个花骨朵。
七、课内阅读。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的秋虫（ ）着，夜鸟着翅膀，鱼儿（ ）出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？
还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我们在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹的飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！……
1、按照原文填写括号里的词语。
2、摘录本段的设问句、拟人句、比喻句。
3、文中写了，我和阿妈在走月亮。
4、这部分表达了作者（ ）
a、走月亮时我和阿妈手牵手散步十分愉快。
b、走月亮时对美好生活的憧憬。
c、走月亮时看到果园里的、稻田里丰收，心中十分欣喜。
八、课外阅读。
月迹（节选）
贾平凹。我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1、填空：作者描写了的月亮、的月亮、的月亮、的月亮，美丽的月亮无处不在了，成了的象征。
2、联系上下文理解词语意思。
相依相偎：3、在文中圈画：我们在**找到了月亮。
4、联系上下文说一说，为什么作者说“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
9、习作。1、通过作者笔下，我们感受了月光的美，也了解了月球无穷的奥秘。那么，你眼中或心中的月亮的什么样子的呢？你了解了月球哪些奥秘，还有什么疑惑想问吗？
2、古人吟诗长把月亮作为思念家乡、思念亲人的象征，比如李白所写《静夜思》中的名句“举头望明月，低头思故乡”。想一想，我们还积累了哪些有关“明月”的诗句，写一写诗评。（提示：
这首诗的主要内容是什么？每当读到这样的诗句，你的眼前呈现怎样的场面？作者是否使用的修辞手法，或哪个字起点睛作用？
表达了作者怎样的思想感情。还可以联系生活实际谈一谈你的感受。）
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