单元四。八个专题。
作家笔下的动物。
课文13、白鹅。
生字词生字：会认的字吭、吠、苟。
四会字颈、郑、厉、剧、餐、倘、饮、侍、脾、蹲、供、邻词语：伸长头颈、郑重、厉声呵斥、京剧、一日三餐、倘若、饮食、侍候、脾气、蹲着、供养不周、邻居多音字：[供]
ōnɡ供养ɡònɡ供认。
调]tiáo调和diào调动。
角]jiǎo角落júe角色[看]kān看守kàn看见同音字厉历竟竞在再载。
形近字。特色句[中心句]
鹅的高傲，更在它的叫声、步态、吃相中。[过渡句]
鹅的高傲，更在它的叫声、步态、吃相中。[对比句]
1、鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是"轧轧"然的。但音调上大不相同。鸭的"轧轧"，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的"轧轧"，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
2、养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
[比喻句]
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。[拟人句]
写作结构1、课文对。
鹅。的叫声、步态、吃相的描写；层次：总写鹅的特点；
分写叫声、步态、吃相；2、写作特点：（1）运用对比的方法突出鹅的特点。（2）作者善于运用反语来表达自己的感情。（3）文章采用先总写后分述的写作方法。
注意事项。安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
前后呼应]鹅的高傲，更在它的叫声、步态、吃相中。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！[反语]
1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。2、我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
3、因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
14、生字词：[中心句]
白公鹅会认的字：如果可以给把授。
腔、掂、涟、军衔禽类的话，漪、虑、属、这只白公鹅理当宰荣膺海军上将了。
多音字：[扇][拟人句]shān扇动它板正姿势啦，shàn风扇步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔。
颈茎径。吭抗炕航杭侍待持。
冷泠岭领玲。
1、文章对白公鹅所作所为，表现鹅的派头。层次。
总体形象：海军上将派头。
分述：走路姿态、活动2、写作特点：
安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多。
率]shuài率领lǜ效率[横]
hnɡ横批hnɡ横财[咽]yàn咽下yān咽喉y呜咽[卡]kǎ卡片qiǎ关卡[熬]āo熬汤áo熬夜同音字：罐灌托脱拖换唤涣。
形近字：陵凌棱燥澡躁钩钓宫官。
15、猫生字词。
乖、淘、勃四会写：性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、词语：性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、稿纸、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、开辟。
多音字：[和]
调啦，鹅讲话时，全是海军上将的派头。
1）运用拟彩。人和夸张的写法，语言风趣而幽默。（2）善于运用反语来表达最这对鹅的喜爱之情。
总起句]猫的性格实在有些古怪。
拟人句]1、成天睡大觉，无。
忧无虑。什么事也不过问。2、可是，及至。
它听。到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不拉倒！3、这可都凭它1、本文描。
写。猫的古惯性格和满月小猫的可爱层次：
大猫—古怪小猫—淘气2、写作特。
点（1）文章感情真挚。（2）语言平实，无雕琢之感，只是将事实具体的写出来，表现猫的性。
从思想内容的角度提出，注重引导学生更多地关注社会。
16、母鸡。
huo暖和h和好huó和面huò和药。
屏]bǐnɡ屏息pínɡ屏幕。
斗]dòn打斗dǒn烟斗。
更]nɡ更加ɡēnɡ更改。
同音字：辟僻报抱。
形近字：副福富幅端瑞喘揣踹线钱浅践场汤扬杨。
生字词会认的字怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛。
多音字：[恶]mú凶恶恶心可恶同音字掘倔崛。
形近字：琢啄遂。
的格特点。高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不肯印在稿纸上！它倔强得很！4、它们的头撞。
在。门上，桌腿上，和彼此的头上。撞疼了也不哭。
拟人句]1、有的时候，它。
不。这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。2、在夜间若有。
什。么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何1、课文描。
写。作者对母鸡又讨厌到尊敬的情感变化。层次：
讨厌—浅薄尊敬—伟大2、写作特点（1）作者以情感变化为线索，采用先抑后扬的对比手法，突出母鸡的伟大。
安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。3、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
比喻句]结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。[反语]
1、到下蛋的时。
候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。2、它永远不反。
抗。公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
口语交积累含有动[总分结构]际·习物成语1、猫的性格实作望子成龙在。
来龙去脉有些古怪。群龙无首。
2、如果可以给把。
龙飞凤舞如虎添翼授军衔禽类的调虎离山话，这只白公鹅。
2）本文语。
言口语化，直白自然，使人感到亲切的舒服。
写作构思：1、写自己。
喜欢的小动。
物，注意写出小动物的特点，学会仔细观察。
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡延伸。
已学的好词：词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧。
词组：白茫茫金灿灿笑盈盈昂首东望若隐若现神秘莫测千姿百态涓涓细流滔滔江水帘帘飞瀑理当荣膺海军上将了。
3、鹅的高傲，更。
在。它的叫声、步态、吃相中。
拟人句]1、这样从容不。
迫。地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
2、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。3、成天睡大觉，无。
忧无虑。什么事也不过问。
动静相结合]1、满月的小猫。
们。真是可爱，腿脚还不甚稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍上没结没完。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒即马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上。撞疼了也不。
观察可以按从整体到部分后从部分到整体的顺序进行。2、观察小。
动。物的静态，写好的外形特点；观察小动物的动态，写出小动物的生活习性。3、注意用。
词。准确，尽量做到语句优美。恰当运用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”
郁郁葱葱恍恍惚惚。
哭。2、它永远不反。
抗。公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
四年级上册知识点教材分析
单元四。八个专题。作家笔下的动物。课文。13 白鹅。生字词。生字 会认的字吭 吠 苟。四会字。特色句写作结构注意事项。中心句 1 课文对俄。鹅的高傲，更在它的叫声 步安排有不的叫声 步态 吃态 吃相的描相中。过渡句 写 层次 同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。颈 郑 厉 鹅的...
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