八课生字词单个文元专题。
9生字：巨会认的字。
人溢、允、喧、添、训、酷、的颊、拆；花。
园四会字溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊；词语：洋溢、允许、喧闹、增添、三童训斥、冷酷、脸颊、拆墙话故多音字：[吓]事xià吓人。
h威吓。禁]jīn
弱不禁风jìn禁止。
隆]1nɡ隆重lǒnɡ轰隆[钻]
zuān钻出zuàn钻石[落]lu落水là落下。
提]tí提出dī提防。
特色句。写作结构。
注意事项。对比句]
1、推倒围墙前那里鲜花凋谢，树叶飘落，花园被冰雪覆盖了。2、推倒围墙后阳光明媚，花园里草翠花开，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。孩子们的欢笑使花园增添了春意。[排比句]
1、那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。[语言对话]1、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”[过渡句]1、他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”2、巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
承接上文，引起。
1、课文运。
用对比的方法展开故事情节，揭示道理。
2、层次：（1）砌墙前，花园四季如画；（2）砌墙后。
花园只有寒冬；（3）拆墙后，花园春意盎然；文中多处进行了对比，使人物性格更加丰满，故事情节跌宕起伏。
安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
形近字飘漂瓢竖坚漫慢翠萃拨拔爬趴幸辛。
10幸福是什么。
生字词：会认的字：
彼、锹、杈、诧、麦、务。
多音字：[假]
jià假期jiǎ假如。
分]fēn分别fn成分。
间]jiān中间jiàn相间。
同音字：涌蛹恿踊疏梳蔬。
带戴待代怠废费。
形近字：砌彻沏喝渴揭竭福副幅蝠。
下文。首尾呼应]从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。[中心句]
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
排比句]你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。[细节描写]外貌。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
语言对话。你们好，孩子们。”她说，“我可以喝你们井里德的水吗？”[设问句]
你弄明白幸福是什么了吗？[中心句]
你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：
1文章按照故事发展的顺序叙述的。
1、层次：十年前三个牧童挖泉水；
十年后三个青年。
2、文章按。
照。故事发展的顺序叙述的。
3、层次：十年前三个牧童挖泉水；
十年后三个青年的经历证明了幸福的含义。
从思想内容的角度提出，注重引导学生更多地关注社会。
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
11生字词[拟人句]1、拟人体童、四会写：鸟儿坐在树枝话故事，按去融、剩、伐、煤上，天天给树唱起因、经过、年歌。结果的顺的词语：
接着，她就唱起序。树融化、剩下、伐木、煤油灯去年唱过的歌2、层次：
儿，给灯火听。起因：鸟儿多音字：
[过渡段]榆树约定[要]春天又来了。原经过：寻找yào要害野上、森林里的熟朋友yā要求雪都融化了。
鸟结果：实现儿又回到这里，诺言[还]找她的好朋友树huán归还来了。hái还有[语言对话]“立在这儿的那[看]棵树，到什么地kān看守方去了呀？
”鸟kà看见儿问树根说。树根回答：同音字：
“伐木人用斧子据剧锯把他砍倒，拉到完玩顽山谷里去了。”[连用动词]形近字：“树么，在厂子伐代里给切成细条条．斧爷儿，做成火柴，．掉悼。
运到那边的村子．挣睁峥筝。
里卖掉了。”．
12生字词[设问句]1、拟人体、会认的字1、少了点什么童。
小拽、茸、副、怜、魔、杖呢？老木匠怎么话按照事情木也想不起来。的发展顺偶多音字：
[双重否定句]序。的[着]1、谁要是不会2、层次：故zháo着急笑，谁就没有没小木偶的故事zhu衣着办法过快乐的日事。
从思想内容的角度提出，注重引导学生更多地关注社会。
安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加。
he看着。没]mi没有m沉没。
同音字：脑恼。
形近字：脸验检俭抢伦疼痛怜拎铃慢漫蔓。
口运用已学的好词：语词语：
交洋溢、允许、凝视、冷酷、际孤独、火辣辣训斥、诧异、·温柔习。
作词组：绿树成荫鲜果飘香狂风大作草翠花开枯枝败叶雪花飞舞鲜花盛开。
子。中心句]1、老木匠说得没错，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那是远远不够的。
开端：小木丰富多偶只会“笑”彩。发展：小木偶被冤枉、怀疑、误解；高潮：小女巫赋予小木偶所有表情；
结局：小木偶获得真正快乐；
细节描写]人物神情、语言对话。
1、他见到孩子。
们。在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”2、“喂！你赶快。
滚。出去！”巨人大声叱责。
3、孩子们都诧。
异。地互相看着。一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究竟是什么。我往东走。”4、她说，“你们。
的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳。
动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”5、小男孩没有。
拔。腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
人物外貌1、这时候，从树。
林。里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
行为动作。1、鸟儿坐在树。
枝。上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
2、他们把泉眼。
疏。通了，又挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟。
里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。心理活动。
1、巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”
四年级上册知识点教材分析
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四年级上册教材各课知识点
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