第一单元。
第一课观潮。
知识点：一、字、词。
1.认识10个生字，会写13个字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、隆隆、人声鼎沸”等词语。
2.正确朗读词语。
háo bó dī lōng dīǎn
风号浪吼薄雾大堤隆隆踮着脚。
3.多音字。
号：háo（北风怒号、号叫） 观：guān（**、观赏） 中：zhōng（中间、**）
hào（号码、号召guàn（道观zhòng（打中、中弹）
4.同音字组词。
潮（潮流、潮湿） 笼（笼统、笼络） 贯（贯穿、连贯）
朝（朝代、汉朝） 拢（靠拢、拉拢） 惯（习惯、惯例）
5.形近字组词。
称（称号、称呼） 罩（口罩、灯罩） 薄（薄片、薄纸）
你（你们、你好） 署（公署、行署） 簿（练习簿、帐簿）
6.近义词
屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天。
宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地。
横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现。
7.反义词。
平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首。
人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几。
8.理解词语。
笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯、山崩地裂、恢复。
二、理解重点句子。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
三、重点段：3---4段。背诵课文第自然段。
四、学习重点。
1.引导学生边读书边想象画面，使学生能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
第二课雅鲁藏布大峡谷。
知识点：一字、词。
1. 认识生字、新词正确读写“珠穆朗玛、咫尺、堪称、马蹄形、滔滔江水、涓涓细流、呈现、花卉、美誉”
2. 应注意的读音。
jūn bhǎn kān mù mǎ zhǐ
平均秘鲁皑皑雪山人迹罕至堪称珠穆朗玛咫尺。
3.多音字组词。
藏：cáng（躲藏、捉迷藏）
zàng（**、藏族）
4.近义词
巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称。
5.反义词。
巨大──微小。
6.理解词语。
咫尺为邻 、不容置疑、堪称、美誉。
二、理解句子。
课文运用了作比较 、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象，因此可以让学生仔细品读典型表现说明方法的句子。
雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
第三课鸟的天堂
知识点：一、字词。
1.会认14个生字。积累“白茫茫，一簇簇，不可计数应接不暇”等词语。
2.应注意的读音。
máng xì yào
白茫茫缝隙照耀
3.多音字组词
乐：yuè（**、乐曲） 盛：shèng（茂盛、繁荣昌盛）
lè（快乐、乐趣） chéng（盛饭、盛水）
泊：bó（停泊）
pō（湖泊、血泊）
4.近义词。
展示──展现繁茂──茂盛留恋──依恋颤动──抖动
陆续──连续茂盛──茂密逼近──接近面目──面貌。
静寂──安静照耀──照射纠正──改正时常──经常。
仿佛──似乎灿烂──绚烂热闹──喧闹片刻──一会儿。
不计其数──不可胜数应接不暇──目不暇接。
5.反义词。
繁茂──荒芜天堂──地狱静寂──喧闹不计其数──屈指可数。
兴奋──忧愁留恋──舍弃茂盛──稀疏应接不暇──应付自如
6.理解词语。
灿烂、逼近、陆续、展示、不禁、留恋、应接不暇、不可计数。
二、理解句子。
我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
三、重点段落。
1.第一次去“鸟的天堂”描写大榕树的部分。
2.描写第二次去的段落。
四、学习重点。
、描写有顺序：
⑴ 由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。
⑵ 由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。
⑶ 由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。
、动静结合：
课文在描写大榕树时，主要以静态描写为主，从而有助于我们清晰地认识它，感受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时，主要以动态为主。这样动静结合，给事物增添了情趣，让人感受到一种蓬勃向上的活动。
此外，作者在描写同一事物的时候，也注意了动静交错。如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。
、前后照应：
作者第一次经过鸟的天堂，由于是在黄昏的时候，鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖息，所以没能看到一只鸟，心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于是在早晨，是鸟儿活动的时间，所以看到了群鸟欢腾的情景，心里感到特别高兴，前后照应，作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。
第四课火烧云。
知识点：一、 字词。
1. 会写五个生字，正确读写“梨黄、紫檀色、笑盈盈、恍恍惚惚”等词语。
2. 应注意的读音。
tán yíng mīào mǘ hūǎng hū
紫檀色笑盈盈庙门一模一样恍恍惚惚。
3.多音字组词
模：mú（模样、模具） 好：hǎo（美好、好事） 茄：qié（番茄、茄子）
mó（模仿、模糊） hào（好奇、爱好jiā（雪茄）
4.近义词。
镇静──镇定凶猛──**笑盈盈──笑眯眯。
爱好──喜好威武──威严恍恍惚惚──迷迷糊糊
5.反义词。
凶猛──温和模糊──清晰恍恍惚惚──清清楚楚。
6.理解词语。
恍恍惚惚、笑盈盈、高寿、红彤彤、金灿灿、镇静：
二、 理解句子。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
三、 学习重点。
、学习作者抓住特点进行描写：
本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景，给人留下难忘的记忆。
、让学生展开丰富的想象：
描述中，作者还展开丰富的想象，把对事物的静态的和动态的描写结合起来，写得非常形象生动，给人以深刻的印象和强烈的感染。
第二单元。第五课古诗两首。
知识点：一、 字词。
1. 会写4个生字，正确读写“腊酒、鸡豚”等词。
2. 应注意的读音。
lhǘn tǘn
腊酒浑鸡豚。
3. 多音字组词。
重：chóng（重复、重新） 只：zhǐ（只有、只好）
zhòng（重量、重担zhī（船只、一只鸡）
4.反义词。
远──近高──低真──假暗──明。
二、诗句导读。
、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗句意思是：我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能见到局部。诗句中蕴含着深刻的人生哲理，耐人寻味，它启迪我们要想对某个事物有合理的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句意思是：山峦重重，水道弯弯，正怀疑前面无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个美丽的村庄。这句诗在写景中寓有一定的人生哲理，成为千古传唱的名句。
现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。
三重点诗句。
、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
四、学习重点。
1.引导学生在朗读和理解中体会中国古代诗词的美。
2.帮助学生理解诗句中蕴含的人生哲理。
第六课爬山虎的脚。
知识点：一、 字词。
1. 会写11个生字，正确读写“均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐”等词语。
2. 应注意的读音。
jūn yún xì jīng jīāo
均匀空隙茎上蛟龙。
3. 多音字组词。
长：zhǎng（长大、生长） 空：kōng（天空、空气）
cháng（长短、长发kòng（空地、空白）
占：zhàn（占领、霸占） 爪： zhuǎ（爪子、爪尖）
zhān（占卜zhǎo（前爪、爪牙、张牙舞爪）
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