在新课讲解的过程中，先从分步算式入手，再列出综合算式，讲解递等式的书写格式，再通过讨论比较总结出含有乘法和加、减法的综合算式的计算顺序，已突破本节课的重难点。练习的过程中也将本节课的练习进行了适当的编排，让学生做题的过程中感受知识的不断巩固和强化，最后做好小结，让学生回顾整节课。在备课的过程中，我也对学生的情况进行了简单的预设。
上完课后发现了课上的很多问题，结合教学设计进行了简单的总结：
1.紧扣教学目标，设计好每一个教学环节。
备课时，根据本节课的教学目标，我把新授部分分成了三个部分，由分步算式引入综合算式及综合算式的书写格式为第一个部分，根据情境直接写出综合算式为第二个部分，比较总结为第三个部分。其中第三部分其实是本节课的难点所在，让学生通过观察发现、讨论总结出综合算式的计算顺序，在教学这一环节的时候，由于备课时没有考虑周到，在提问的过程中发现，学生有些茫然，不知道该从何入手，这是因为在备课中没有想到怎么样提出有效的问题，有明确指向的问题所造成的，所以在教学中应设计好每一个环节，细致地思考每一个问题的具体提出，每一个追问的层层递进。
2.给学生多一点的时间去思考、发现、练习。
在教学的过程中应多给学生机会，让学生说出他们的想法，说出他们的发现，说出他们的总结。在新授的部分，由于担心学生说的不到位，一次次地纠正学生的答案，或者是打算学生的。回答，将自己的预设强加给学生，在以后应尽量避免出现这样的情况，在学生能力范围内的，应该给学生更多的机会。
在比较讨论的过程中，多给学生思考的时间，慢慢地训练学生的语言表达能力，让学生说出自己的想法。在练习的过程中更是要学生多说，这节课我给学生的时间太少，很多时候怕学生出错或者表达不完整，自己就说出了答案或结果，没有给学生锻炼的机会。
3.多种练习形式结合达到更好的教学效果。
为了节约课堂的时间，我将本课巩固练习的题目进行了改编，在练习的过程中，也根据题目的特点设计了不同练习形式，有的题是每组完成再汇报，有的题是全班完成个人汇报，还有的是简答，口答等形式，这样的安排为了节约时间，提高课堂效率，也是为了让学生进行小组合作，培养学生的合作意识。
四年级上册混合运算试题
4 360与140的和的一半，再除以50，商是多少？5 60与40的和，被它们的差除，结果是多少？五 应用题。1 一艘轮船3小时航行90千米。照这样的速度，航行300千米需要多少小时？2 一个车间在4月份的前8天生产了320台洗衣机，以后每天生产45台。4月份 按30天计算 共生产洗衣机多少台？3 ...
四年级上册混合运算 二
混合运算 二 姓名 思维点拨 1 混合运算既有加减法，又有乘除法时，应先算乘除法，再算加减法。为了看清楚运算过程，一般用递等式表示。2 混合运算当加减法和乘除法同时出现时，想先算加减法时，应该找小括号来帮忙。混合运算当算式里有括号时，应先算括号里面的。总结 算式中只有加减法或者只有乘除法，先算前面的...
四年级上册《混合运算》教案
课题 不含括号的混合运算 教材类型 苏教版小学数学四年级上册。教学内容 教材第三单元，第30 31页。主教人 四数教师 陈志荣。时间 2013 10 24 上午第二节课。地点 四年级教室。教学要求 1.让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加 减法混合运算的顺序。2.通过适当的练习，使学生及时...