小学数学四年级下册《小数乘法练习》教案。
瓦房店市元台镇中心小学谭海萍。
教案背景：本版教材是北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准（小学数学）实验教科书。
教学课题：小学数学四年级下册《三、小数乘法》练习课。
教材分析：四年级下册在第一单元第一次接触小数加减法，而在第三单元又一次接触小数乘法（包括小数乘法。
一、二、三），之后还将在这一单元的最后再来学习小数的混合运算。如果不在小数乘法学习之后进行有效的练习，很可能与前面学习的小数加减法混淆，也会对后面将要学习的小数混合运算造成不良影响，因此有必要在小数乘法新授之后增加一节练习课。
教学方法：启发式、引导式、竞赛式。
教学过程：一、 口算练习。
抢答口算题，直接说结果。
口算卡片出示）
二、揭示课题：
这些口算题都是什么运算方法来算的？（乘法）以前我们学习了整数乘法，这学期我们又学习了小数乘法，为了使大家准确掌握，这节课就来练习小数乘法。（揭示课题，板书：小数乘法练习）
三、练习指导。
1、找准小数点。
小黑板出示）
1）独立完成，指名板演。
（2）全班汇报：
指名汇报。幻灯片动态演示数数位、点小数点的过程。其中强调当小数部分数位不够时应添“0”补位。
启发提问：怎样找准小数点，你发现了什么规律？
2、竖式计算：
（幻灯片出示）
独立完成，指名板演。
1）第一道与第二道有何不同？小数加法竖式计算时，有什么要求？
小数点对齐）
2）第二题是小数乘什么数？小数乘小数竖式计算时应注意什么？
末位对齐）3）如果用末位对齐来计算第三题行不行？为什么？
0乘1等于几？0乘2，0乘3，0乘100，0乘任何数都等于0。为了简便，小数乘整十数时，0不参与计算，所以“0”不用对齐。
0虽然不参与计算，但却占了一定的数位，计算结果时，0应该移下来，再确定小数点的位置。）
4）总结：结合今天练习的小数乘法，说说第二题和第三题有何不同？你能从两道题中总结出不同的方法吗？
（从小数乘小数和小数乘整十数两个方面来说）
四、巩固练习。
1、小组合作，寻找遗漏。
（幻灯出示）
1）小组内独立完成。
2）小组订正。
订正并找出错误点在哪，及时发现学困生的不足以便对症下药。）
2、检测。（幻灯片出示）
（1）独立完成。
（2）全班汇报。
（3）检验小组帮教效果。
（4）组内提醒应该注意的地方。
3、小组合作。
（每小组一张合作计算单，在规定的时间内看哪一小组的4名同学能全对）
36.4 × 1000.20.5小数点向右。
移动两位。2、应用题。
（幻灯片出示水果**）
你喜欢什么水果？
你喜欢哪种水果就做那道水果题，喜欢两种的就做两道，都喜欢的就全做。
幻灯片：水果**旁边显示题目）
1）苹果每千克1.20元，1.8千克苹果应付多少元？
2）橘子每千克1.60元，橘子买3.1千克需要付多少元？
3）香蕉每千克元，香蕉买4.5千克值多少元？
六、课堂小结。
今天的学习，有哪些方面值得你回味？
教学反思：一、 小组合作还需加强。
小组合作时，有的小组没有事做，而有的小组是不会做，还有的小组学困生教不明白。教师在活动之前应**并布置为不同能力水平的小组或同学安排可行的任务或作业。
二、 学困生帮教不够。
练习课除了让大家提高计算能力之外，还应估计到学困生的学习情况。本来在新授时学习就有困难，所以更应该在练习课及时解决“包袱”。本节课，教师照顾得不够。
小学四年级下册数学小数乘法计算练习
一 直接写得数。3.8 2 10 0.7 13.9 0 508 100 5.5 1 1.8 0.5 3.2 3 13.1 0.3 0.08 1.25 2.5 4 2.5 8 0.5 0.2 0.6 0.1 0.7 0.8 2.5 8 0 125 0.8 二 填空。个0.8是 30个0.25的和是 2...
小学四年级下册数学小数乘法计算练习
5 两个数相乘，积一定比任何一个乘数大。6 小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变。7 小数乘法列竖式时，一定要对齐数位。四 对号入座。选择正确答案的序号填在括号里 5 9 8 9 12.5 8 是根据。a 乘法交换律b 乘法结合律c 乘法交换律和结合律。6 10.1 a 7.6 10 0.1b 7...
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四年级小数乘法。1 填空题。5 8可以看作是 个0.5连续相加，也可一看成是8的 3 练习本一本0.3元，买5本，加法算式乘法算式。4 根据65 7 455填写下列的得数。63 73表示。6 把6.5的小数点向右移动两位得这个数是原来的 倍。7 把最小的三位数缩小到原来的是。8 把最小的两位小数扩大...