四年级上册数学期中试卷分析

2012-2024年度赵村小学四年级上数学期中试卷分析。

分析人：李志红。

一、命题情况分析。

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中，试题题型多、考查角度灵活。

二、试题分析及存在的问题。

第一题“神机妙算”，设计了四种题型：口算、竖式计算、连线、写三角板上的度数，其中口算和连线大部分学生都能得满分。竖式计算题，还是**病——马虎。

除计算马虎外，还有个别学生简算不过关的，还需要多进行计算能力的培养。

第二题“认真思考”我会填，大部分学生答题的很好，只是在第小题学生对概念的理解不透答题的效果较差。

第三题“明辨是非”我会判。这一题是判断题主要是学生所学基础知识的了解，学生从整体答题来看得分较差。

第四题“对号入座”我会选。这一题是选择题共有五小道题从学生做题来看效果不错。

第五题动手实践与创新。大部分学生都能折出相应的角，但不太工整。

第六题“走进生活”我会用。第、小题大部分学生都能解决问题，只是第二小题的数量关系式答对的很少。第3小题大部分学生不会提问题。

第4题是结合实际计算的题目，学生把数学知识融入实际生活，灵活思考的能力还是很欠缺。对于很简单的题，由于缺乏对知识进行举一反三式的应用，没真正达到活学活用。

三、原因分析。

从卷面学生反映的问题来看，我们平时抓基础知识的同时，更要培养学生灵活运用所学知识的能力。提供更多机会让学生多见题型，提高审题能力、解题能力。

学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力培养不到位。学生的学习方法单一，学习习惯的养成有待进一步加强。由于缺乏对知识进行举一反三式的应用，没有真正达到活学活用的效果。

四、改进措施。

1、转变教师的角色意识，突出学生主体，培养学生自主学习数学的能力，让学生在自主学习中养成自我分析问题、解决问题的能力良好品质。

2、在数学教学中要注意数学课堂的生成、拓展、延伸，让教材得到发展，让课堂不断的生成，让学生得到不断的发展。

3、让学生学会把学习的重点放在过程的理解上。教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性**，通过学生主动性**来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。