2015---2016学年四年级上册数学期中试卷分析。
挂兰峪小学张翠娥。
一、试题分析：
本次数学试卷命题检测的范围比较全面，内容包括：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘以两位数。难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。
试题注重考查了学生基础知识的掌握，基本能力的培养情况（笔算、作图、解决问题）。试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题、附加题。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，考核方式灵活变通，注重了思考性、实践性和创新性，突出了学科特点。该试题以能力立意命题，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养。二、试卷分析典型错例分析：
1、选择题第1小题：60030009的最高位（），最高位的计数单位（）
错因：很多学生把数位和计数单位相混淆，造成选择错误。2、选择题第3小题：
95979340中的3个9表示的意义（）错因：很多学生选择了c答案。这是对数位顺序表了解不清。
3、动手操作题中画角画的不够规范，没有能够区分用量角器画角和用一副三角尺画角。画的不够准确，这都是平时在使用三角尺的时候的方法不对导致。
4、解决问题中第4题：
错因：在解答时列综合算式或分步算式两种方法都对，但列式错误较多，没有理解题意，导致扣分。
还有部分学生因为计算错误或者抄错数字等等的原因失分。三、学生答题情况分析：（一）从各题得分情况看：
年级得分率较高的是计算题和综合应用，而得分率最低的是辨析题，说明学生对基础概念的理解不够深入，不能做到举一反三，灵活运用。基础知识的掌握和计算能力还可以，但还应常抓不懈，进一步抓牢抓实。
二）从共性问题看：学生做题**现的明显问题是：
1、审题不够仔细，解题较马虎。如计算题、应用题有较多学生因计算粗心，不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。填空判断选择画图题也有部分学生因为审题不认真，没弄清题的意思或要求导致错误。
2、基础知识基本概念掌握不牢。
3、动手操作能力差。如：第五大题画图的两个小题失分率较高。
4、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题的第5小题，许多学生不能进行知识的整合，找不到数量间的关系，不能学以致用，思维混乱。
5、书写的规范程度还有待进一步提高。很多学生不善于利用草稿纸，直接下笔在卷子上写，对于把握性不大的题目就容易出现勾画现象。6、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。
如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错得数；应用题抄错数。
四、对今后教学工作的建议、改进措施。
今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。2、注重对知识的过程性**。
数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。所以，今后的教学要立足于教材，扎根于生活。让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
体现数学的来龙去脉。3、注重对学生评价方式的研究。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有。
一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。4、培养学生良好的学习习惯。
有很多学生本来会做的题目都会失分，原因就是心浮气躁，没有养成踏实认真的审题答题检查的习惯。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。5、注重培优转差工作。
充分的拓展优生的发展空间，采用多种策略尽可能地辅差转差，促进学生整体进步。
总之，这次考试成绩暴露了教学中的一些问题，我会不断总结经验，以便使教学成绩再上一个新台阶。
高新教育集团第三实验小学。
2013---2014学年。
四年级上册数学期中试卷分析。
黄克飞。四年级数学备课组。
2024年11月。
四年级上册数学期中试卷分析
一 基本情况分析。本班29人考试，平均分56分，及格人数15个，及格率51.7 85分以上有4人，19分以下有4人。整体来看本次分数不是很理想。二 试题分析。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测...
四年级上册数学期中试卷分析
四年级一班上册数学期中试卷分析。一 基本情况分析。本班60人考试，90 100分有10人，占百分之16.7 80 89分有24人，占百分之40，70 79分有14人，占百分之23.3 60 69分有8人，占百分之13.3 不及格的有4人，占百分之0.06。二 试题分析。本次数学试卷题型多样，覆盖全面...
四年级上册数学期中试卷分析
乔家屯乡希望小学四年级上册数学期中试卷分析。一 基本情况分析。本班66人考试，90 100分有4人，占百分之6.2 80 89分有14人，占百分之21.2 70 79分有14人，各占百分之21.2 60 69分有16人，占百分之24.2 不及格的有18人，占百分之27.2。二 试题分析。本次数学试卷...