守信。教学目标]1.能在阅读过程中独立识记本课生字。注意区别“参见、探望、看望、拜见”等词的意思，学会正确使用。
2.能正确、流利地朗读课文。在了解课文内容的基础上，能读出人物的不同语气。
理解课文主要讲了范式和张劭重承诺、讲信用的故事，懂得人与人之间的交往应该讲诚信。
教学重点和难点]
1.能运用合适的方法理解“参见、探望、看望、拜见”等词语的意思，并学会正确使用。
2.通过读文，了解课文主要内容，并学习课文“围绕中心把一件事情写清楚”的写作方法。
教学准备]老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音。学生：按要求预习课文。
教学时间]1.5—2课时。
教学过程]一、揭示课题，读好课题。
中国是一个礼仪之邦，自古以来，就十分讲究诚信。诚信是一种美德。今天，我们来学习一篇课文，讲的就是关于古人诚信的故事。指导读好课题。
二、检查预习，理清脉络出示：
邵（）慨（）朴（）拜（）劭（）既（）仆（）掰（）实物投影核对练习。
强调“拜”的字形：右边有“四横”；理解“拜见、感慨、风尘仆仆”的意思。检查读文情况，**车一人一小节，要求：读通课文，读准字音。
昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情；预习中，你遇到了什么问题还未解决呢？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）说明：
有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。三、读中理解，品中悟情。
1.课文写了两个人，你喜欢文中的哪个人？找出文中的句子读读并说明理由。2.四人小组讨论。3.集体交流。喜欢范式的——
**随机出示：
张劭的父母感慨地说：“范式这孩子，真是个讲究诚信的好少年啊！”a理解“感慨”的意思。b指导朗读。
范式郑重地对张劭说：“我们约好，两年以后的今天，我到你家去，拜见你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续学习。”a理解“郑重”的意思。
b“拜见”可以换成“参见、探望、看望”等词语吗？说明：“拜见”是看望尊师、长辈的敬语，学生往往知晓词的意义而不易掌握词的用法，通过词语的替换、辨析，就可以大致明白了。
c带着郑重的语气读读句子。
只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。
d比较句子：只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。只见笔直平坦的大道上，一个行人正在赶路。
说说你更喜欢哪个句子，为什么？喜欢张劭的——张劭十分肯定地说：“范式是个很讲信用的人，他一定不会失约的。
”e质疑：时隔两年之久，两人的家乡又相距千里之遥，张劭为何如此肯定范式不会失约？
张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。4.挑战朗读、分角色朗读课文。
5.师结：从这两个人的言谈可以看出，其实他俩都是——守信的人。
正因为如此，他们——志同道合，非常投缘。（理解：志同道合）四、创设情景，突破难点。
1.分别两年的朋友相见，格外欢畅。看插图，图中画的是怎样的一番情景？**出示，想象说话：
范式和张劭手拉着手来到家中2.师：好一番热闹的景象啊！
人与人之间的交往，就应讲究诚信，这样才能赢得真正的朋友。“范式之约“这一典故，就被记载在《后汉书》中，成为后世诚实守信的典范。
3.结合语言直播厅，仿照课文说一件你知道的“诚信”的事。说明：
结合“语言直播厅”，让学生通过讨论，较深刻地理解文章的意思，领会其中的道理。并让学生学着课文“围绕中心把一件事说清楚”的写作方法，交流自己所知道的有关“诚信”的故事，不但使学生得到自我教育，同时也锻炼了表达的能力。
五、总结。
年沪教版语文小学四年级上册《守信》一诺千金的故事
守信 资料。一诺千金的故事。得 百斤，不如得季布一诺。释义 诺 许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。故事秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬 楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃...
沪教版 四年级语文上册教案太阳
太阳。教学目标 1.知道有关太阳的知识，了解太阳的特点，以及太阳和人类的密切关系。2.认识本课运用数据和比较的方法来是说明事物特征的写法，学习抓过渡句给课文分段的方法。3.继续学习关联词语，并能在括号内填上适当的关联词语。4.能正确朗读课文，学会本课的生字新词 传说 寸草不生 估计 繁殖 凝成。教学...
沪教版 四年级语文上册教案墨梅
教材分析 墨梅 是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。教学目标 1 学会本课生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵并默写课文。3 了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。教学重点 难点 ...