笛声。第二课时。教学目标】
1.了解课文内容，体会聂守信对**的热爱，知道兴趣是最好的老师。
2.以第八节为切入点，进行写作练习。
3.有感情地朗读课文。
教学重难点】
1.了解课文内容，体会聂守信对**的热爱。
2.根据课文内容，展开合理想象，进行写作练习。
3.根据课文内容，展开合理想象，进行写作练习。
教学准备】多**课件。
教学过程】一、复习巩固，引入课文。
1.听，笛声又响起来了！（背景**：荫中鸟）谁来试着用自己最真实的情感背诵文中有关笛声的句子。
2.本文以笛声为课题，并且用笛声贯穿全文。透过笛声，所表现的是聂守信怎样的情感？（对**的热爱。板书：热爱**）
二、细读课文，体会情感。
文中哪些语句体现了聂守信对**的热爱？
默读课文思考。
三、深读课文，拓展延伸。
1.老木匠的笛声深深地吸引着聂守信，并激发出他内心对**强烈的热爱与渴望。
2.可是，这一天，他却没有等到老木匠的笛声，这是怎么一回事呢？
指名朗读课文小节。
3.在惟一一次没有听到笛声的傍晚，在老木匠为了一个大件忙得满头大汗的时候，对**的热爱之情也像一只无形的大手推动着聂守信迈出踏上**之路的关键一步——当他把工具一件一件递给老木匠，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居，在他们的共同的劳动之中，成了莫逆之交。
理解：莫逆之交。（忘年交）
4.老师将第小节进行了改写，请男女生分节读。
老木匠和聂守信，因为对**的热爱，由陌生到相知，他们之间一定有一段特别的对话。
请你联系上下文，想象一下，这天工作结束后，他们会说些什么呢？（出示要求）
5.写段。夜色渐浓小小的作坊里又传来了悠扬的笛声，窗外树梢上的一弯明月正咧着嘴微笑呢！
6.学生书写，师巡视。
7.交流，点评。
四、感情朗读，深华情感。
1.合作朗读：又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。
他茫然若有所失，急急来到木工间。原来老师傅正忙着赶制一个大件。孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把工具一件一件递给他……这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。
不久，聂守信从老木匠那里学会吹笛子，简直可以跟师傅的笛声比美。
2.**是沟通人心灵与心灵的桥梁，**能点燃人对生活的激情。以做木工为生的老木匠也许从未想到他这一“无心插柳”的举动，使年幼的聂守信得到启蒙，最终成为一位著名的**家。
聂守信的这一切成就都**于他内心对**的热爱、无限的兴趣。所以，我们说——兴趣是最好的老师。
板书设计：笛声。
老木匠。热爱**——莫逆之交——得到启蒙——成为**家。
聂守信。兴趣是最好的老师。
沪教版四年级语文下册《笛声》练习卷
四语 下 34 笛声 练习卷。姓名班级家长签字。一 看拼音，写词语。li o li ng k m c ng y ng y hu y u yang y n l ru y u su sh m n zh ji o 二 给下列加点字注音。情不自禁作坊刨花凝视。三 按要求写词句。1 堆积如山 第三个字是 如 ...
沪教版四年级下册教案
单元主题 第一单元过年的回忆。课题名称 第1课节日夜空。课题名称 第2课快乐的新年。单元主题 第二单元现代建筑。课题名称 第3课做建筑模型。课题名称 第4课小小设计师。单元主题 第三单元雕塑陈列室。课题名称 第5课装饰浮雕。课题名称 第6课圆柱装饰。课题名称 第7课人像雕塑。单元主题 第四单元动物天...
沪教版 四年级语文下册教案勤读
勤读 教学建议。教学目标。1 能熟读课文没。2 借助注释和字词典了解全文的意思。3 理解 读书百遍，其义自现 的意思。教学建议。1 这是宋朝文人朱熹的名言，告诉我们读书需要勤奋。古代有很多人，读书都是比较勤奋的。老师还可以适当地补充一些勤奋学习的故事，因为文章里虽然讲了勤奋学习的道理，但是没有具体化...