第五单元教学设计。
教材分析。生命是宝贵的，也是美好的。本组课文以“生命”为主题，选编了《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》4篇有关生命启迪的课文，从细微之处展现生命的美好与顽强，语言优美，感情真挚，从而使学生感受生命的美好，学会善待生命，热爱生命。
触摸春天》讲述了盲童安静用自己独特的方式，用心灵去感受春天的气息，触摸春天的脉搏，感受春天的美好的故事，表达了作者对生命的热爱之情和对美好生活的赞叹之情。
永生的眼睛》讲述了琳达一家三代人已经或准备为盲人捐赠眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操，诠释了生命的意义。
生命生命》从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展现了生命的意义：虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。表达了作者积极进取的人生态度。
花的勇气》细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。作者在“盼花——寻花——赏花——赞花”的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，明白了生命的意味就是勇气的道理。
语文园地五》中，“口语交际·习作”中的“口语交际”，通过引导学生谈了解到的生命现象，谈身边发生的热爱生命的故事，谈自己获得的感受来加深学生对生命的认识和了解。“习作”则在“口语交际”的基础上进行自由表达，并在作文后的交流中进一步提高了口语交际能力和写作水平。“我的发现”通过引导学生对本单元的含义深刻的句子进行体会赏析，掌握体会句子含义的方法，旨在引导学生养成良好的阅读习惯。
“日积月累”编排了3句有关生命、人生感悟的名人名言，旨在引导学生感悟生命，加深对生命的认识，同时将名句积累下来，学以致用。“成语故事”安排学生阅读交流《手不释卷》的故事，引导学生从故事中获得有关阅读的感悟和启发，提高学生主动阅读的兴趣，提升文学素养。
教学目标。知识与能力。
1．学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字，掌握多音字“悄、曲、划、重、强、藏”等，学会本单元要求掌握的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，把握文章主旨，理解重要句子的含义。
3．体会每篇课文中人物情感的表达，学习作者表情达意的写作方式。过程与方法。
1．借助课后习题，联系生活实际，发表自己的看法。
2．自主学习和合作**相结合，小组内学习交流。3．教师引导，学生体会。情感、态度与价值观。
深入了解和认识生命的意义与价值，学会热爱生命、珍惜生命，发挥生命的力量。
重点难点。教学重点。
体会每篇课文中人物情感的表达，学习作者表情达意的写作方式。教学难点。
引导学生通过掌握课文主旨和关键语句的深刻内涵，深入了解和认识生命的意义与价值，学会热爱生命、珍惜生命，发挥生命的力量。
教学措施。1．本组课文以散文为主，语言优美，内容丰富。教学中要引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验来体会课文表达的思想感情，就重点问题展开讨论。
2．指导学生通过对含义深刻的句子的理解，对人物形象和事例的挖掘，领会其中体现的生命的意义和价值，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3．引导学生把具体的人和事所要表达的思想、情感和道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，联系身边发生的感人故事，让学生在情感上受到熏陶和感染，促进学生行为意识的形成。
课时安排。触摸春天》2课时《永生的眼睛》1课时《生命生命》2课时《花的勇气》1课时《语文园地五》3课时。
人教版小学语文四年级下册 课件 教案 单元试题
22 牧场之国。教学目标 知识与技能 1 学习本课生字 词，理解词意。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。3 揣摩课文中优美的语言，积累好词佳句。过程与方法 1 用多种形式的朗读，感悟荷兰牧场的美。2 感受课文中语言的优美，积累好词佳句。情感态度与价值观 感受荷兰牧场的田园风光，体...
人教版四年级下册语文教案第2单元教学设计
第二单元教学设计。教材分析。本单元以 以诚待人 为思想主题组织教学。中彩那天 万年牢 和 将心比心 三篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念，如诚实 守信的道德规范 无论做什么事都要讲究认真 实在 遇到事情要将心比心，多为别人着想等等。三篇课文都充满了人文内涵，能够激发学生学习这些优秀品质，做到以诚待人...
人教版四年级下册语文教案第8单元教学设计
第八单元教学设计。教材分析。本单元课文全是古今中外的经典故事，有寓言故事 民间故事和神话故事。本组教材编排了两篇精读课文 寓言两则 和 普罗米修斯 两篇略读课文 文成公主进藏 和 渔夫的故事 以及一个 语文园地八 这一篇篇充满人文色彩 语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心...