四下第三单元语文检测。
班级姓名成绩。
语文基础知识（45）
一、看拼音写汉字。（9）
jiǔ hú ménɡ hùn pèi fú dí què
jì lù huǎnɡ rán dà wù yī wú suǒ huò
二、下面四组词语，书写完整正确的一组，请在括号里打√。（4）
1、装腔作势百发百中目瞪口呆拔苗助长。
2、直截了当万般无耐富丽堂皇厚积薄发。
3、滔滔不绝全身惯注贻笑大方自以为是。
4、自作聪明滥竽充数思重如山繁花似锦。
三、比一比，组成词语（4）
仆弓陈努（ ）
扑工阵怒（ ）
四、根据要求写词语。（7）
1、表示“看”的词。
瞧（一个字。
鸟瞰（两个字。
侧目而视（四个字。
2、读词语，找规律，照样子写一个合适的词语。
滥竽充数叶公好龙掩耳盗铃。
五、把意思相近和相反的词语连一连。（8）
画蛇添足茅塞顿开家徒四壁。
恍然大悟画龙点睛百思不解。
富丽堂皇开门见山多此一举。
直截了当金碧辉煌转弯抹角。
六、判断题。（8）
1、聪明在于积累，天才在于勤奋。
2、《入木三分》这个成语故事讲的是东晋书法家王羲之用笔强劲有力，字迹力透木板的故事。
3、《清明》这首古诗的作者是唐朝诗人杜甫。
4、卖油翁的斟油绝技是靠着熟能生巧练成的。
七、按原文填空。（5）
1诲人不倦（春秋孔子）。
2、玉不琢，不成器三字经》）
3、聪明在于勤奋华罗庚）
4路上行人欲断魂。借问酒家何处有。
阅读与理解（25）
八、课内阅读。（12）
莫泊桑拜师》节选。
不！怎么能说没有什么东西好写的呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？
狂风暴雨中的马车是怎样走的呢？马车上坡时，马是怎样用力？马车下坡时，赶车人怎样吆喝？
他的表情是怎样的？这些你都能写清楚吗？你看，怎么会没有什么好写的呢？
”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下深深的烙印。
1、联系上下文，解释下列词语。（2）
滔滔不绝——
烙印—— 2、这段话写的是福楼拜对莫泊桑的第二次指导。用一个情感强烈的“不！”和连续个问句表达了亲切之中的严厉，给人以语重心之感。
其中第个问句是总起句，第个问句是总结句，第到个问句是分写。请把第一个问句换一个说法，意思不变3）
3、福楼拜的这番话表明了自己的什么观点？请用简洁的话表述出来。（3）
4、请你用总分总的构段方式写一段话。（4）
九、课外阅读。（13）
翠鸟。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在**？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
1、这篇短文作者是从三个方面来写翠鸟的，表现了翠鸟的。
的特点，表达了作者对翠鸟的思想感情。（3+2+1）
2、读第一自然段，作者依次写了翠鸟的其中重点写的是。
按照的顺序有条理的描写，给我们留下了深刻的印象。（4）
3、听了老渔翁的话，我们打消了这个念头，请问这里的念头是什么？由此你明白了一个什么道理（1+2）
十、习作《我喜欢的小动物》。（30）
我们生活中有许许多多的小动物，他们各有各的可爱之处。小狗忠诚、小猫捕鼠、金鱼色彩斑斓等等。请你模仿《翠鸟》的写法，把你喜欢的一只小动物写下来，一定要能让读者从你的描述中感受到你对它浓浓的喜欢哦。
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