一、 情况分析。
本年级共有三个班。大部分学生家长对学生的学习比较重视。学生的整体情况还不错。
从基本知识的掌握上来看，学生对基本的知识问题能够较正确的解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的， 从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力； 对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
但也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。还存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
二、总的教学要求：
1、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。
2、在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。
3、经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。
4、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，认识垂线和平行线。
5、进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画°的角。
6、进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。
7、能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。
8、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。
9、在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。
10、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。
11、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。
12、认识万级和亿级的数，掌握千亿内的数位顺序表，感受大数目的意义。会求一个大数目的近似数。
13、了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算，通过计算探索与发现一些简单的数学规律。
14、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，增加对数学的亲近感。
15、在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性精神。
数学 ）学科教学内容安排表。
年 8 月 29 日。
（数学）学科教学内容安排表。
年 8 月 29 日。
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年 8 月 29 日。
三、具体措施：
1、严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。
2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。
3、在教学中加强基础知识的教学，重视基础概念的掌握。小学数学的基本概念是进一步学习的基础，重视这方面。
的教学有助于学生形成正确的分析和判断能力。
4、重视对计算能力的培养。掌握各种运算、各种数据的计算方法，学会灵活运用各种方法解决不同问题，形成比。
较熟练的计算技能。
5、提高学生学习数学的综合能力。加强对学生学法的引导，培养学生积极的思维能力，通过发现、分析、概括。
和解决问题使学生能力得到提高，同时培养学生的创新意识和创新精神。
6、尽最大努力提优补差，促进教学质量稳步提高。
苏教版四年级上册数学教学计划
2017 2018学年度四年级数学上册教学计划。一 学情分析。本学期本人任教四 1 班数学，班里现有38人，从上学期期末质量检测成绩，及对学生暑假作业完成情况检查来看，本班学生对双基知识掌握还不够扎实，在计算方面，学生之间的差异比较大，大部分学生对于口算能够脱口而出，但由于少数学生对乘除法知识掌握不...
苏教版四年级上册数学教学计划
四年级数学上册教学计划。授课人 王春兰。一 原有基本情况分析 双基掌握程度 智力水平和学习态度 习惯等 上期考试成绩分析表 从上学期考试成绩分析，一部分学生的基础的知识 概念 定义掌握比较牢固，口算 笔算验算等计算较好，但大部分学生还是对以上所说掌握得不够好。同时粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用...
苏教版四年级上册数学教学计划
对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改下，初步培养实事求是的科学态度。15.在教学过程中，利用例题 习题等教学资源，对学生进行植树造林 减少光污染 节约能源保护环境教育。三 教学重点。正确对三位数除以两位数进行笔算 正确判断商是几位数，商的最高位位是几。运用加...