课题拼贴人物教时2课时。
教学目标设计。
目标制定依据。
知识与技能：初步了解人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形、折。
形及拼贴的技法，组合有动态的人物。
过程与方法：在尝试撕、剪有动态的人物过程中，学习选择、运用材料。
以及剪、撕、贴的方法。
情感态度价值观：感受人物拼贴的造型特色与装饰特点，激发创造性使。
用材料的意识，进一步激发对拼贴工艺的学习兴趣，提高动手能力。
本课主要是引导学生运用不同质感的纸张以及布料等其他材料的不同质感表现人像各个部分，并进行人像剪贴。
对学生状态分。
制作。通过上一节课的学习，学生已具有拼贴画基本知。
析。识和技能，通过本课教学，使学生能够在此基础上进一步学习与掌握相关知识与技能。教学重点教学难点。
把握有动态的人物造型。人物细部的剪贴。多**课件。
彩色纸、广告纸、花布、剪刀、胶水、示范作品等。教师活动。
一、欣赏交流。
1.教师出示一幅人物拼贴画，组织学生欣赏，并小组讨论拼贴画表现的是什么故事。
小组分组形式以自愿为原则，4-5位同学为一个小组，并选出组长）2.交流对作品的感受。谈谈人物拼贴画与普通人像作品的不同之处。
讨论拼贴人物可以选择哪些基本形状。3.揭示课题《拼贴人物》
二、讨论发现。
1.通过多**课件欣赏人物**以及根据**完成的人物拼贴作品，讨论拼贴作品中对人物动态造型概括与适当夸张的方法。2.
讨论、交流不同材料在人像作品中的适当运用，发现不同质地的材料对人物各部分的恰当表现。
学生活动。学生欣赏，并进行小组讨论。交流对作品的感受，学生回答。
交流所观察到的半身人物大致比例。
讨论、交流不同材料在人像作品中的适当运用，发现不同质地的材料对人像各部分的恰当表现。
设计意图。吸引学生的注意力。感受人物拼贴画的特点，激发学习兴趣。
认识拼贴人物作品的比例关系。
学习选择恰当的材料。
教学准备教学内容。
课件制作其他准备。
三、创作指导1.讨论与交流：怎样才能比较准确地剪出人物各部分形状并进行拼贴？2.教师示范制作步骤：a.画出铅笔稿，注意概括人物基本造型与动态，并适当的夸张。
b.选择材料，剪出人物各部分形状。c.摆放、修改，注意色彩的搭配，并粘贴。
d.剪贴五官及背景细节。
3.学生尝试制作，教师辅导。提供人物五官的概括、夸张图形。
四、展示评价。
1.展示并欣赏学生作品。2.学生自评与互评作品。3.评价内容：
a.人物造型概括、动态适当夸张。b.恰当选择材料。
c.色彩协调，画面饱满。
4.教师总评，鼓励学生的自信心。
教学后记。怎样才能比较准确地剪出人物各部分形状并进行拼贴？
学生选择合适的材料并按自己的意愿进行创作。（基础层面——能用各种材料简单撕形、剪形及拼贴出人物形象。拓展层面——能够合理、巧妙运用材料，艺术性地表现人物基本比例和造型。）
自评与互评作品。说说自己作品中的满意之处。介绍所喜欢的同学作品。在比较与尝试的过程中，通过对不同质地、不同色彩和材料的组合表现，学会选择运用材料以及通过拼贴表现人物的表现方法。
让学生通过自我评价进一步认识自我，通过相互评价加强与学生之间的学习与交流。提高对拼贴画得欣赏能力。
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