龙坦小学王金花。
此次测试，学生总体上比较重视，态度较认真，既能注意工整书写，也能注意字迹整洁。大多数同学做到了认真审题、仔细做题，并能注意应用老师所讲的审题方法。然而，从试卷分析上看，还能看出，有的学生丢分，是听课不专心造成；有的学生丢分，是不细心所致。
现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：
一、评价测试题含盖的知识点。
此评价测试共10个大题，包括的知识点有“多音字”“书写汉字”“词语”“句子”“课文理解”“短文阅读”“作文”等7个方面。第一题是，给下面带点的字选择正确的读音；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，辨字组词；第四题是，将成语补充完整；第五题是，按归类抄写词语；第六题是，读句子，用带点的词语写句子；第七题是，《白鹅》选段；第八题是，《猫》选段；第九题是，短文阅读《小狗》；第十题是，习作。分数权重分别是4分、6分、8分、10分、4分、6分、9分、8分、15分、30分。
二、学生答题主要情况分析。
第一题，这一题主要是检查学生对本单元多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。只有几个学生出现状况，都是把“供（ɡōnɡ ɡnɡ）养不周”的“ɡōnɡ”选为“ɡònɡ”。
这是多字的读音掌握不扎实所致。其实，就这个多音字不知讲了多少遍，复习时还作为重点进行了强调，可见这几个学生没有认真听课或没有用心。
第二题，此题主要考查学生对第四单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率比较高。出现问题主要是：
一是“（厉）声呵斥”的“厉”有五个学生写成“历”，一个学生写成“利”。这是形近字或同音字区分不清掌握不扎实所致。二是“（跌）倒”有两个学生写错，一个学生不会写，这都是字形掌握不清所致。
三是“（掂）量”有两个学生不会写，一个学生写错，这也是字形掌握不清所致。另外，一个学生写错“京剧”的“剧”，一个学生写错“蹲着”的“蹲”，这是粗心而为。
第三题，主要考查学生区分字形和扩词的能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且在复习中，也进行了这方面的巩固。此题出现问题主要有四个学生：
一个用“邻”组词为“邻居”时，把“居”写成“局”；一个学生用“搞”组词为“草搞”；一个学生用“待”组词为“古待”；一个学生用“待”组词为“待机”。这是字形掌握不扎实所致或字形区分不清或词语积累不多所致。
第四题，主要考查学生对本单元学过的成语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，且在复习时“词语盘点”时也进行了巩固，故学生掌握比较牢固。丢分的情况有这样几种：
三个学生把“如（怨）如诉”的“怨”写错；三个学生把“慢条（斯）理”的“斯”写错；两个学生把“目（瞪）口呆”的“瞪”写错；说明这些学生没有掌握扎实或同音字区分不清所致。
第五题，主要考查学生对“贬义词”和“褒义词”的理解与归类。这也是第一次测试这种类型的知识。由于这一单元的阅读教学中进行了教学了这一知识点，学生容易掌握，则没有丢分现象。
第六题，主要考查运用词语写句子的能力。教学中，比较重视句子的训练，特别是加强“说通顺的话”“说完整的话”的训练。为此，学生在这一题中丢分现象少。
问题主要出现在三个方面：一是个别学生出现错别字；二是所写句子欠通顺或罗嗦；三是所写句子不够规范，如：用“并且”写句子，有部分学生把“不仅”与“并且”连用，这不恰当，独立使用更准确。
如：小明不仅语文成绩好，并且数学成绩也好。若改为“小明不仅语文成绩好，而且数学成绩也好。
”或“小明语文成绩好，并且数学成绩也好。”
第七题，此题主要是检测对课文《白鹅》的理解。由于学习课文时，对这类知识点都进行了理解分析，复习时也进行了强化，则大多数学生能较好地完成任务。此题中的这段话选自《白鹅》的第四自然段。
丢分的学生不多，主要是填写不完整，如第二小题的第三四小空标准应填为：与人相见它有时傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。可有的学生前者只填写了“毫不相让”。
第八题，此题同上一题，也是检测对课文的理解，只是此题中的一段话选自《猫》第三自然段。此题出现状况比较多的是第2题的分层选择，正确答案是“c.①②也就是分为两部分：
高兴时与不高兴时。可有的学生选择“b.”，这是分析理解不仔细所致。
第九题，主要考查学生的阅读能力。此题中的短文题目为《小狗》。此短文后共有5个小题。
第一小题：从括号里选择合适的词语打“√”主要出现两种状况：一是漏选这就是粗心；而是错选，这是不仔细。
第二小题：第1自然段作者从几个角度写小狗的可爱的？应该是5个角度：
毛色、脸、眼睛、鼻子、尾巴。有的学生回答不全面，有的对“角度”不理解。第三小题：
第。四、五小题问题不大，丢分较少。
第十题，主要考查学生写作文，同时也考查学生的审题能力。这次作文是非命题作文。其要求为：
动物是人类的朋友。它们有的外形奇特，有的性格可爱，还有的和我们发生过有趣的故事。请选择自己喜爱的一种动物，运用本单元学过的写作方法，把它介绍给大家。
大多数学生能按照学过的课文的结构去谋篇，且能做到语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，还能在描写时运用“比喻、拟人、反语”的修辞方法，使文章语句上更生动。问题主要有以下几个方面：有的“的、地、得”运用不准确，有的句子还不够通顺连贯，有的标点符号使用不正确，有的字数达不到要求，还有个别学生书写欠认真等等。
四年级上册语文第四单元测试卷
人教版语文四年级上册第四单元测试卷 带解析 1 读拼音，写词语。8分 2 用 选择正确的读音。3 分 歉意 qi n pi n 开辟 p b 浑浊 zh zhu 纵情 z n z n 破碎 shu su 的确 d de 枝折花落 zh sh 屏息凝视 p ng b ng 3 比一比，再组词 5分 凭...
四年级语文上册第四单元测试卷
姓名 得分 一 根据拼音写汉字。8分 p q x ng g g o zh ji zi sh zy s b g u b ng x n ng sh sh n q b b ku s 二 下列哪组词语中没有错别字，画上 共4分 a 历声呵斥左顾右盼一日三餐调虎离山。b 照猫画虎慢条期理耀武扬威温柔可亲。c ...
四年级上册语文第四单元测试卷
班级姓名成绩 一 基础知识部分 56分 1 我会写 2分 史来之起这虫地纹。2 看拼音写词语。13分 k i p z b i g o zh z w i r n p ng t n w n di d o q c n y o w y n w i zu y u p n r yu n r s b ng x n...