班级： 学号：__姓名。
一、读拼音写汉字。
āo ào zhènɡ zhònɡ zī wèi tǎnɡ ruò shì hòu
zé bèi ɡǎo zhǐ diē dǎo línɡ jìn pí qì
xìnrèn pínɡ tān wán jìn zhí kāi pì
jīnɡ jù tǎnɡ ruò méi huā diē dǎo
二、填空，把下列成语补充完整。
不安不相让一日三（ ）
从（ ）不长而去养不（ ）
不（ ）其子十足息（ ）视。
变化多枝（ ）花大叫。
）条（ ）理生气如（ ）如（ ）
）其不（ ）一丝不自（ ）自在。
三、多音字组词。
四、巧填成语。
胆小如刀小试调（ ）离山。
）飞（ ）舞老（ ）识途笨（ ）先飞。
1、我发现这些成语中都带有___的名称。
2、我还能写6个这样的成语。
五、在括号里写出恰当的关联词。
1、（ 谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。
2、它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ 把老鼠等出来（ ）
3、它若是不高兴啊，（ 谁说多少好话，它（ ）一声不出。
六、判下列句子用了什么修辞手法。
1、小猫头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
2、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
3、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢。
4、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
5、到下蛋的时候，母鸡的叫声很大，就是聋子也会被它吵得受不下去。
七、句子练习。
1、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
改为陈述句。
2、母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。
改为反问句。
3、爷爷告诉我们：“春天来了，你们可以换下棉衣了！”
改为第三人称转述句。
4、《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。
修改病句。5、西湖里有小鱼在游动。
扩句。七、根据课文内容填空。
1、读句子填空。
丰子恺笔下的白鹅特点是___表现在这句话是文章的___句，起到的作用，集中概括了鹅___的具体表现。同时也是___句，起到的作用。
2、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：
3、鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
从容”是的意思；“大模大样”用来形容的样子。
这段话运用了修辞手法。
作者用来比喻不仅形象地写出了鹅更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的___
4、猫的性格实在有些古怪 。
这句话是前三个自然段的___句，是对猫的性格的集中概括。作者具体叙述了猫“性格古怪”的三方面：既___又既___又___高兴时不高兴时有时有时。
5、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭”是___的意思，这句话用这组关联词语，突出了猫的。
请同学们用“任凭……也……”仿写一句话。
例。6、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
屏息凝视指非……不可”，写出了猫等老鼠的___与___突出地表现了猫的。
把这个句子改成肯定句：
7、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（把“梅花”换成“脚印”可不可以？）
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