设计理念：依据语文课程标准“总目标”和“学段目标”以及“评价建议”，力求以开放性、灵活性、综合性的题型，综合测评学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的达成度。同时，以试题激活学生的思维，提高学生语文综合素养。
新课程理念下的试卷考查，应由侧重甑别和选拔转向侧重发展，营造一个快乐和谐的教与学氛围，不能再像传统教育评价那样让大多数孩子饱尝失败的滋味，只让少数孩子享受成功的喜悦。享受学习与考试的欢乐是学生的权利，也是教师对学生应尽的义务。试卷设计着眼点始终基于对学生的关怀，有利于其健全、和谐、健康的发展。
设计思路：试卷设计在强调基础的时候，要注重方法上的艺术性、内容上的继承与创新的关系。要把工具性、人文性、艺术性有机地融合在一起。
相关的知识点要具体落实，科学体现，创造性表达。测试应当充分体现学生学习方式的改变。因此，试卷设计应突出主体性。
进行试卷题目设计时要注重这一点，如我们可以将改正成语中的错别字，并用其中的一个成语写一句话的题表达为： “下列四字成词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话呢。”。
生动活泼、语言富有个性的试卷，并恰当的运用情景和游戏，如“成语接龙”、课文和日积月累的情景填空，这样可以增添试卷内容和形式上的趣味性，调动学生答题的积极性，培养他们的审美情趣、独特思维方式和批判精神。
班级姓名学号总分。
如果眼睛是心灵的窗户，那么书写就是我们做每一样事的窗户，记得哦，本考卷有2分的书写分呢。
字、词、句基础。
一、对下面的拼音我能写出正确的词语。（8分）
tǎnɡ ruò shì hòu pí qì zé bèi
pán xuán chénɡ zhuān chénɡ qiánɡ tún bīnɡ
二、下列四字成词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话呢。（6分）
a.胸有成竹连绵不断月缺花残走头无路。
b.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈。
c.居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈。
d.穿流不息目不暇接滔滔不绝垂头丧气。
三、对号入座我最棒。（5分）
严肃严格严谨。
1、老师对我们要求十分。
2、对待学习必须有（ ）的态度。
陆续继续连续。
3、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。
4、五年级二班已经三周获得了流动红旗。
5、船靠岸了，游人走了下来。
四、我会玩动物成语接龙游戏（5分）
照猫画头（ ）尾。
望子成飞（ ）舞。
呆若木飞（ ）跳。
今年是（ ）年，我还能以它开头，写两个成语呢。
五、变换句子是我的拿手好戏（10分）
1、白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘。
改为带“被”的句子）
2、难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）
3、多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩写句子）
4、天空下着大雨。（改为拟人句）
5谁怎么呼唤，它不肯回来。（补上关联词）。
六、我的思维最严密，排序对我来说太容易了。（6分）
）我连忙走上一步向老师问好。
）生爱师，师爱生，我心里真快乐。
）同学们也一个跟着一个地向老师问好。
）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。
）老师也向同学一个一个地问好。
）同学们心里也都很快乐。
课内外积累、阅读。
七、课文内容我能准确填写。（15分4＋4＋3＋2）
1、我们在生活和学习中遇到困难突然被解决了，我会想到的名句 （
我想批评某人看问题鼠目寸光时，我会引用大诗人（ ）的诗句。
2、猫的性格实在有些古怪，具体表现在既又又高兴时（ ）不高兴时既又勇敢。
3、《巨人的花园》作者是 （ 国的日本作家新美南吉的作品《去年的树》告诉我们 （
4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指加引号的鸟的天堂指。
八、会思考，才叫学好了语文，下面的文章我能理解。（20分）
一）屡败屡战。
古代有个将军老吃败仗，他给皇帝的奏折中写道：“臣……屡战屡败……”他手下的一个谋士看了后，把奏折中“屡战屡败”这四个字稍稍改变了一下顺序，成为“屡败屡战”。
奏折呈上去后，那个将军不但没有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉奖。
1、联系上下文，写出下面词语的意思。（4分）
屡战屡败：
屡败屡战：
2、皇帝嘉奖将军是因为2分）
3、这个故事告诉我们一个什么道理？（3分）
二）“飞翔”的蜘蛛。
有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。
1、题目中的“飞翔”为什么带引号？（3分）
四年级语文上册第四单元考试试卷
设计理念 依据语文课程标准 总目标 和 学段目标 以及 评价建议 力求以开放性 灵活性 综合性的题型，综合测评学生的知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 三维目标 的达成度。同时，以试题激活学生的思维，提高学生语文综合素养。新课程理念下的试卷考查，应由侧重甑别和选拔转向侧重发展，营造一个快乐和谐...
四年级语文上册第四单元考试试卷
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人教版小学四年级语文下册第四单元考试试卷
一 知识与技能1 看拼音，写词语。hu ng w rn y n sh f n p bi k u w n xi ng g ng tin d hu ng w r n y n x sh o gun gi qi ro 2 给下面的多音字组词。qi ng zho dio xi 强朝调吓。jing ch o t...