苏教版四年级语文上册第五单元过关检测卷。
60分钟100分)
一)夯实基础(47分)
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”3分)借鉴(jiàn qián)教训(xún xùn)．．剥离(bōbāo)宿舍(sùxiǔ)．蔬菜(shūsū)累积(lěi lèi)．．2．读拼音，写词语。(6分)
yào cáijiānkǔwùzhxíɡuàn xiángxìfùkuǎn3．给加点字选择恰当的解释。(填序号)(5分)(1)息：①消息；②停止；③休息；④呼吸时进出的气。
息怒()信息()息息相关()
2)异：①惊奇，奇怪；②有分别，不相同；③另外的，别的。
惊异()形态各异()
4．把下列词语补充完整，再按要求填到横线上。(8分)
)()尔雅博()通()(中西()(彬彬。
满腹()(学富()(1)形。容。
人。学。问。大。
的。词。语。
形。容。人。文。
雅。有。礼。貌。
的。词。
语。5．选择合适的词填空(4分)
危险危急。1)那是用一根木头搭成的桥，人走在上面摇摇晃晃的，很()。
2)歹徒正要**，在这()的时刻，大伟冲上去制伏了歹徒。6．按要求写句子。(8分)
1)我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦难道不值得吗？(改。
为陈述句)2)天上的星星在闪烁。(改为拟人句)
3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改为陈述句)
4)国际互联网和我们的生活息息相关。(改为感叹句)
7．照样子，把句子写具体。(4分)
例：父亲从身上掏出一支小手枪。
父亲(不慌不忙地)从身上掏出一支(精致的)小手枪。(1)一匹骏马在大草原上奔跑。
一匹()骏马在()大草原上奔跑。(2)小红坐在座位上听老师讲课。
小红()坐在座位上()听老师讲课。8．根据课本内容填空。(9分)
1)通过本单元的学习，我们认识了的司马光的童第周的李时珍和的哥伦布，我最欣赏因为他2一分辛苦这是著名数学家说的。这句话告诉我们。
3)人人心中都有一个然而你可知道，通往的桥梁是什么古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用和浇灌出来的。
4)鲁迅说：“**有我是把的功夫都用在上。”
二)能力展示(5分)
冯欣欣的妈妈认为小学生看课外书是浪费时间，会耽误学习。冯欣欣并不完全同意妈妈的看法，但不知道该如何劝说妈妈，请你帮冯欣欣写几句劝说的话。
三)阅读理解(23分)
一)爱迪生惜时如金。
爱迪生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和他的自修得来的。正因为母亲对他自小耐心教导，才使他后来成为举世闻名的“发明大王”。
最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说，“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你测量一下灯泡的容量。”接下来他又低头工作了。
过了好半天，他问：“容量是多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。
他说：“时间，时间，怎么费那么多时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：
“把里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手按照这种方法去做，立刻就知道了结果。爱迪生说：
“这是多么容易的测量方法啊，又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助。
手听了这些话，脸红了。
爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”
1．在加点字的正确读音下面画“——4分)教导(jiāojiào)容量(liànɡliánɡ)教书(jiāojiào)量杯(liànɡliánɡ)
2．爱迪生的助手是怎样测量灯泡的容量的？爱迪生又是怎样测量的？用自己的话简要回答。(2分)
3．通过阅读本文，我体会到爱迪生是个的人。(3分)
4．你从“测量灯泡容量”这件事中明白了什么道理？(2分。
二)勤奋人生。
在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚刚放亮，就伏在打字机前开始一天的写作。这个人名叫斯蒂芬·金，是国际著名**大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷，他曾经潦倒到连**费都交不出，**公司因此掐断了他的**线。后来，他成了世界上著名的恐怖**大师，每天约稿不断，常常是一部**还在他的大脑之中构思，出版社高额的定金就支付给了他。如今，他算是世界大富翁了，可他的人生仍然是在勤奋的创作中度过的。
斯蒂芬·金成功的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中他只有三天不写作，这三天是：
生日，圣诞节，美国独立日(国庆日)。勤奋给他带来的好处是：永不枯竭的灵感。
学术大家季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”
斯蒂芬·金和一般的作家不同，一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事，从不逼自己去写，但斯蒂芬·金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写五千字。
天才就是我们每一个人百分之一的天资加上百分之九十九的汗水。斯蒂芬·金之所以能够成功，与他的勤奋是分不开的。只有勤奋的人才不会恐慌，才能牢牢把握每一次机会。
做一个勤奋的人，阳光的每一天的第一个亲吻，肯定先落在勤奋者的脸颊上。
1．根据上下文，解释下列词语。(2分)
1)坎坷2)秘诀2．斯蒂芬·金成功的秘诀是2分)
3．短文将斯蒂芬·金先前的潦倒和后来的富有作说明了3分)4．通过斯蒂芬·金在没有什么可写的情况下仍每天坚持写五千字这件事，你觉得他是一个怎样的人？(2分)
5．短文最后一个自然段给了你怎样的启发？(3分)
四)习作练习(25分)
生活中哪个人给你留下过深刻的印象？这个人为什么会给你留下深刻的印象？请你以“一个印象深刻的人”为题写一篇作文，不少于。
参***与解析。
一、药材艰苦物质习惯详细付款3．(1)②①2)①②
4．温文古今学贯文质经纶五车(1)博古通今学贯中西满腹经纶学富五车(2)温文尔雅文质彬彬5．(1)危险(2)危急。
6．(1)我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦值得。(2)示例：天上的星星在眨眼睛。
3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人就不能叫苦了。(4)国际互联网和我们的生活真是息息相关啊！7．示例：(1)膘肥体壮的一望无际的(2)静静地专心致志地。
8．(1)勤奋好学毫不气馁、勤奋好学不怕辛苦、为民造福善于思考示例：李时珍不怕辛苦，不求回报，为他人作贡献(2)勤能补拙是良训一分才华罗庚勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，一分辛苦才能换来一分才干。
3)美好的理想理想境界是勤奋汗水心血(4)天才别人喝咖啡工作。
二、示例：妈妈，俗话说开卷有益，只要是好书，读什么书都是学习，因为课本上的知识毕竟是有限的。而且，请您放心，我不会因看。
课外书而影响学习的。
三、(一)点拨])多音字需要在日常学习和生活中多积累，做个有心人，问题自然迎刃而解。
2．示例：助手采用用软尺测量并计算的方法；爱迪生采用向灯泡里斟满水，然后将水倒在量杯里测量的方法。3．示例：勤于思考，珍惜时间。
点拨])做此题时要紧扣文章所反映的主题去考虑。
4．示例：做事一定要多动脑筋，要选择最正确、最快捷的方法，只有这样才能把事做得又快又好。
二)1.(1)经历曲折不得志。(2)不公开的能解决问题的巧妙办法。2.勤奋。
3．对比通过勤奋努力，可以改变不好的处境和遭遇。
点拨])对比的作用就是突出强调，此处说明了勤奋的巨大作用。4．他是一个刻苦勤奋、坚持不懈的人。
5．示例：做任何事都应勤奋，这样才可能获得成功。
四、思路导航：要写好写人作文，首先要确定你准备写谁，他有什么与众不同之处。可以截取生活中的一个或两个典型事例来表现人物特点，切忌内容空洞。
我们可以用外貌、性格、神态、语言、爱好等方面的描写使人物个性更鲜明，形象更丰满。例文略。
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