一、教材分析。
本册教材以话题的形式构成单元，全册共8个单元，每单元包括导语、课文、语文百花园三大部分。每单元有4篇课文，全册共32篇课文。
教材继续按专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，有突出学习语文的特点，8个单元的基本话题依次是：童年生活美好的回忆、自然美景、成长与亲情、人与自然、高尚品格、发现与创造、英雄品质、民族传统文化。其中第二单元和第七单元还安排了语文大课堂，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每单元开头均编写了单元导语及情境图，导语除点明揭示单元学习的基本内容外，还揭示了单元阅读训练重点。课文均围绕专题编选，分精读课文和略读课文两类。课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。
第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“词语花篮”，有利于学生积累语言。略读课文后面没有用田字格的形式呈现的会写的字。
在部分课文后面安排了“学习链接”， 主要介绍与课文相关的人物、事件或术语名称，也有对课文内容适当延伸和拓展的内容。在引导学生学习知识的同时，启发学生多向思维。以帮助相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文百花园有4—5个栏目组成，其中3个是固定栏目：“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”，另有“能说会道”“笔下生辉”“语文大课堂”“指南针”。 指南针”栏目旨在进一步对学生学习方法和学习习惯的养成进行点拨、引导。
为学生学会学习乃至终身学习奠定基础。栏目内容紧密联系课文或阅读短文，具体引导学生理解，掌握和运用语言。
教材编写注重引导学生在语文实践过程中形成良好的学习习惯与方法，逐步学会独立学习，为终身学习奠定坚实的基础。加强语文学习态度、情感和价值观，以及能力、策略等各方面的整合，在整体推进的过程中，全面提高学生的语文素养。
二、教学目标。
一）识字与写字。
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.全册共认识常用汉字190个，会写200个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
3.会使用工具书，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
二）阅读。1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。
4.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
6.感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
7.体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
8.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。
（三）习作。
1.留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式的写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
4.常常在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。
四）能说会道。
1.能用普通话交谈，把话清楚地说给别人听，能认真倾听，并能就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习。
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识及能力解决简单问题。
三、教学重点与难点。
第一单元。重点：
1.能正确读写27个生字，并能组词、扩词，理解重点词句的意思。
2.能理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文。
3.培养学生热爱大自然的思想感情。
难点：理解课文内容，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
第二单元。重点：
1.能正确读写28个生字，并能组词、扩词，理解重点词句的意思。
2.能理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文。
3.阅读课文，注意了解课文叙述的顺序，欣赏大自然中那些变幻无穷的“美丽景象”，培养学生善于观察生活和发现的能力。
4.学会写周记。
难点：1.理解课文内容，让学生感受大自然的美。
2.通过阅读《周记一则》，让学生感受普通话宣传、推广和普及任重而道远。
第三单元。重点：
1.能正确读写30个生字，并能组词、能说出重点词的意思。
2.理解重点词句，流利地朗读课文，背诵课文。
3.学习本组课文注意抓住文中讲述的事例，用心体会别人成长的经历，从中吸起有益于自己的东西。
难点：1.体会课文中重点句子的意思。
2.练习写一写自己成长中的故事和体会。
第四单元。重点：
1.能正确读写28个生字，并能组词、能说出重点词的意思。
2.理解重点词句，流利地朗读课文，背诵课文。
3.阅读课文，初步了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容。
难点：1.通过辩论会口语训练，培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的能力。
2.习作练习，培养学生的调查能力和写作能力。
第五单元。重点：
1.学会本单元28个生字和这些生字组成的词语。
2.学习课文，抓住重点语句深入理解，体会人物宝石般的心灵。
3.正确流利地朗读课文，背诵课文。
难点：1.联系课文，理解课文中重点句段。
2.通过习作的练习，让学生明白人与人之间应该互相帮助，互相关心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
第六单元。重点：
1.学会本单元生字生词。
2.抓住文中关键词语，理解课文中重点句子的意思。
3.学习课文注意揣摩文章的叙述顺序，抓住文章叙述的事件，体会人物的特点。
难点：1.学习课文，与同学一起交流读课文感受和体会。
2.通过练写“未来的笔”，锻炼学生的写作能力，培养学生丰富的想象能力。
第七单元。重点：
1.学会本单元21个生字，掌握新词语。
2.抓住课文中描写情景的词句，体会人物当时的心情。
3.阅读课文，理解课文内容，多读，多想，体会课文表达的思想感情。
4.学会使用修改符号修改句子以及文章。
难点：1.通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。
2.能将自己心中的英雄**、事迹将给大家听，写一写心中的感受。
第八单元。重点：
1.学会本单元生字新词。
2.学习课文，练习用较快的速度默读，在读懂课文内容的基础上，复述故事情节。
3.理解课文，体会课文蕴涵着的深刻含义。
难点：1.能复述课文，加深对课文内容的理解。
2.通过习作练习，锻炼学生的写作能力和收集、整理、处理材料的能力。
四、具体措施。
1.认真学习新课程标准，制定好教学计划，把握语文教学规律，把新的教学理念用到教学中来。
2.认真备课，深入钻研教材，发挥集体备课优势，博采众长，共同进步。
3.教学中，营造良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，突出学生的自主性，以学生为主体，老师为主导，因地制宜根据实际情况开展各项活动，向课堂要质量。
4.教学方式灵活多样，作好课后反思。
5.多与家长联系，让家长配合学校，督促子女的学习。
四（1）班。
1.教师在用好教材的同时充分发挥创造性，为学生的多写、多练提供更多机会。
2.鼓励学生课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯。
四（2）班。
1.在教学中坚持以读为主，调动学生学习积极性、主动性，注重感受、领悟、积累和运用，培养学习语文的兴趣。
2.培养学生留心观察周围的事物，坚持把所见、所闻通过写日记的方式记下来，养成天天写日记的习惯，鼓励学生写真人真事，表达真情实感。
五、课时安排。
四年级语文第一学期教学计划
执教者 xx 一 学生情况分析 我班共有学生18人，男生14人，女生4人，基础知识掌握比较好的占20 这部分能够正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。而剩下的部分同学缺乏理解能力，语言积累不够丰富，写作能力太差，但班上课堂学习气氛挺活跃。二 教材分析。本册共有25篇课文。本册课本主要 培养良好的学...
四年级教学计划 第一学期
四年级 上 教学进度表。第一单元快乐的游戏。一 教学目标。一 情感目标。1 欣赏管弦乐曲 打字机 感受乐曲充满活力 形象鲜明的旋律 欢乐轻松的情绪以及跳跃 绚丽的色彩。2 欣赏管弦乐曲 小巫师 感受乐曲活泼欢快而充满神秘气氛的音调和它所描绘的小巫师那顽皮的童趣形象。3 演唱歌曲 捉迷藏 体验歌曲要表...
四年级第一学期教学计划
本册教学难点 三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较 分析 判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。本学期教学目标 包括知识 智能 情意 知识与技...