班级： 姓名：
一）别人的教训。
一位雕塑家得到一块质地非常好的大理石。他觉得大理石非常适合雕刻一个人像，于是，他拿起凿子。不知是因为紧张还是用力过猛，只那么一凿，他就敲下了一大块碎屑。
雕塑家立（既即）停下来，经过三天思索，他决定放弃构思好的雕塑，因为他意识到自己难以驾驭这块宝贵的材料。
后来，这块大理石被赠送给雕塑家米开朗基罗。米开朗基罗用这块大理石雕刻出旷世杰作——大卫像。
细心的观赏者指出大卫背上的一道明显的伤痕，为其不能百分之百的完美而略感（惋婉）惜，并（概慨）叹先前的那位雕塑家有些冒失。
米开朗基罗纠正道：“那位先生已经相当慎重了，如果他冒失草率的话，这块特别的材料早就不复存在了，而我的大卫像也就无从产生了。”
这么说你还要感谢那位雕塑家有人困惑不解。
“是的，我要感谢他难得的认真，他的雕刻和放弃都是极其认真的。另外，我还要感谢他留下的那块伤痕，它无时无刻不在提醒着我，让我的每一刀、每一凿都千百倍地细心，不能有丝毫的疏忽大意。”
米开朗基罗充满敬意地道出了他获得成功的一个秘诀——吸取别人的教训，以最大的认真去做好手头上的每一件事。
其实，别人的教训是我们现有的课本，我们将它完完整整地读一遍，这时我们获得的不仅仅是一些失败的痕迹。
1、 选择括号中的字，打“√”
2、 从文中找出一对反义词和近义词。
反义词近义词。
3、 给文中没有标点的地方加上标点。
4、 联系上下文理解词语。
旷世杰作：
困惑不解：
5、 回答问题。
1） 第一个雕塑家为什么放弃已经构思好的雕塑？
2） 米开朗基罗成功的秘诀是什么？请用横线勾下来，并说说你对这句话的理解。
6、 “我还要感谢他留下的那块伤痕，它无时无刻不在提醒着我”这里的“它”指的是什么？
7、 请用波浪线勾出短文的中心句。
二）从勤杂工到数学家。
温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿，人只有经过苦难的磨炼才有望获得成功。我国著名大数学家华罗庚爷爷的成功就得益于他的坎坷经历。
少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生。
他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了个勤杂工，负责收发信件、报纸，兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。
王校长看在眼里，喜在眉梢，他为这位勤奋肯学的年轻人感到骄傲。
真是天有不测风云。华罗庚被一场伤寒病拖垮，医生做出无法医救的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。
但是死神终究没把华罗庚拽走，他又奇迹般地活了过来，只是左腿僵硬，落（luò lào）下了终生残疾。
华罗庚一瘸（qué）一跛[bǒ]地又去上工了，做的还是老本行——勤杂工。一天的劳累，双腿已疼痛难忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸（jìn qìn）在数学王国的遨游中，把病痛抛到了九霄云外。对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比**（lè yuè）演奏一样，给他带来了无穷的乐（lè yuè）趣。
他坚信，只要顽强地坚持下去，自学也能摘取数学王冠。由于他信心百倍地不懈努力，终于有一天，他的一篇数学**发表了。机遇垂（chuí cuí）青这位下苦功夫的有心人。
清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸的遭遇后，邀请华罗庚到清华大学工作，这为他成为大数学家提供了广阔的舞台，这就是至今成为人们美谈的熊庆来睿智识英才的故事。
1985 年，75岁的华罗庚爷爷带着一丝微笑和欣慰离开了他追求了一生的数学事业。他曾叮嘱人们不要忘记他曾(céng zēng)是一位勤杂工。
1、 标出自然段序号，并归纳短文的主要内容。
2、 写出下列词语的反义词。
成功勤快枯燥。
忙碌广阔坎坷。
3、 选择文中括号里的正确读音，打“√”
4、 用横线勾出文中的一个比喻句，并仿写一句。
5、 请用波浪线勾出短文的中心句。
6、 华罗庚是如何取得成功的？结合你的实际说说你受到什么启发？
四年级上期语文练习一
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