用修改符号修改病句。
（1）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
（2）大家的眼睛都集中到主席台上。
（3）我把作业本上不正确的错别字都改正了。
（4）菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
二、小小阅读。
**。**五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。/
一天，毛老师来到**家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对**说：
“以后做事，要多多留心！”**点点头。毛老师从**手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
**回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来**每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。
听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”/
1．短文已用“//分为两段，写出每段的段意。
第一段： 第二段：
2．同学们都称赞**为“小神童”的原因有两点：
3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指多学多问”的好处是 。
4．“秘诀”的意思是 。用“––在文中划出具体描写**学习成绩好的秘诀的语句。
句子训练营。
1、这个巍峨的巨人，撑在天地之间。(改为比喻句)
2、普罗米修斯是个勇敢而又极富同情心的神。(缩句)
3、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？***陈述句)
4、普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。***“被”字句)
5、我们要学习普罗米修斯不畏**，为民造福的伟大气概。(改病句)
阅读碰碰车。
蜡烛和火柴。
看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。
是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？ ”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”
哼别吹牛了你那么小能无私地献出自己的生命吗
蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！
求求您，火柴兄弟……”可你说我威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！
”“你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。
”“哧”，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴 ……
1、给短文第三自然段加上标点。
2、选择正确的读音。
光明(mínɡ mín) 使劲(jìn jìnɡ) 蜡烛(zú zhú)
3、你要查“坚强后盾”的“盾”，你准备用查字法，字典上有这样几种解释：(1)古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护**。(2)形状像盾的东西。“坚强后盾”的“盾”意思应选。
4、把文中划线的句子改写成“把”字句。
6、你觉得火柴是一个怎样的人？你身边有这种人吗？请联系实际讲一讲。
作文。作文：
你是我心中最美的人。
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