2006---2007学年度第二学期。
小学四年级语文科单元检测题（五）
内容：至积累·运用五完）
班级：姓名：座号：评分：
一、基础知识。（40分）
1、看拼音，写词语。（5分）
f…nf”j”jšm‚otšngzh„yžuƒixiƒo
2、用“\”划去括号里错误的读音。（3分）
浙江（zhˆzh†）呈现（ch†ngch‡ng）森郁（y”y„n）
系上（jœxœ）昏暗（y‘nh‘n）额角（†yˆ）
3、把下面的汉字加上不同的偏旁组成新字，再组词。（8分）
4、把下列各组词语中不是同一类的词划掉。（4分）
米饭面条稻子包子大饼⑵农民工人军人老人教师。
葡萄香梨南瓜西瓜桃子⑷鲤鱼带鱼黄鱼龙虾桂鱼。
5、在括号里填上恰当的词语。（6分）
一（）山雨（）的孔隙（）地议论。
一（）歌谣（）的果实（）地挂着。
6、按要求完成句子练习。（10分）
雨珠往下滴。（扩句）
）雨珠（）往下滴。
沉睡一年的花儿忽然打了苞。（缩句）
花生的外表不太好看。花生的用处很多。（用上恰当的关联词，把两句合成一句）
修改病句。山上开满了五颜六色的红花。
李婷唱了一首非常动听的歌声。
7、把下面这首词补充完整。（4分）
如梦令。常记溪亭日暮，。兴尽，误入。
争渡，争渡，。
二、阅读理解。（30分）
1、按课文内容填空。（5+4=9分）
《落花生》一课，讲的是我们一家人种花生、、尝花生、这几。
件事，通过这一过程告诉我们：人要做的人，不要做，而。
对别人的人。
丑菊的外形特点是、，这与花的名字“丑菊”一点也不。
像丑菊一样，人间事物中，有不少东西往往。
2、读课文片段，完成练习。（12分，每小题2分）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也。
容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个。
人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧。
在小船里，自以为从（）到（），到（），到（），没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感。
觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准。
会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
按课文内容把短文补充完整。
解释句子中带点词语的意思。
才说一声“行了”，船就慢慢移动。行了：
大约行了二三丈的水程吧。行了：
这一自然段具体写出了作者从到的经过与感受。
船进出山洞的方法是怎样的？从文中找出来，画上“”。
用“”画出作者乘坐小船的感受的句子。
这段话是按（）顺序描写的。
a、游览顺序b、时间顺序c、空间顺序。
3、阅读短文，完成练习。（2+2+5=9分）
外婆家的竹子。
我常常到乡间的外婆家去，我喜欢那里幽静的环境，尤其喜欢生长在外婆家房屋。
周围的竹子。
那四周一棵棵的竹子是那么生机勃勃。已经那么高了，还在一节一节地向上长，好像要长到刺破青天才罢休。那细长的竹叶，浓绿浓绿的，也与众不同。
每当雨后，竹子的茎叶洁净如洗，一尘不染，青翠可爱。挂在竹叶上的水珠，也。
滴溜溜的，亮晶晶的。
秋去冬来，许多花草树木枯黄了。竹子，却穿着一身绿装，笑迎严寒，傲然挺立。
我常常想，竹子是那样地洁雅翠绿，惹人喜爱。同时，它又象征着正直、刚强、
廉洁。难怪从古至今，许多画家曾用他们的生花妙笔，画出了不少以竹子为题材的名。
画。俗话说：“宁可食无肉，也不可居无竹。”这是颇有道理的。
文中写了竹子“与众不同”是指竹子，与。
众不相同。用“”画出文中歌颂竹子不怕严寒，四季常青的句子。
文中作者想到竹子象征着、、。又引用了俗语，。”来赞美竹子。
三、表达运用。（30分）
1、口语交际。（5分）
每个人都有自己珍藏的，或喜爱的物品。请你围绕一种物品，说说它的外形、以及。
它给你留下的联想、记忆、感悟等……
2、习作。（25分）
在学校、街头、教室、集市……常常有许多有意思的场景。选择一个你熟悉的场。
景写下来。要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。
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