《看图写话——事情篇》教学设计。
教学目标：1.养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用关联词写清楚事情的经过。3.展开想象，把事情写生动。
教学重难点：
在认真观察的基础上，用关联词写清楚事情的经过。
教学过程：一、谈话导入。
师：同学们，今天我们来学习看图写话，学习把一件事情写具体，写生动。师：同学们，有一个小伙伴他要跟着我们一起来学习，他是谁啊？生：喜羊羊。
师：他正在跟大家打招呼呢！他说：
‘小朋友们好，我是喜羊羊。很高兴在看图写话的课堂上和你们见面，相信你们经过这节课的学习呀，你们会比喜羊羊更聪明。’接下来，我们就跟着喜羊羊一起来闯关吧！
二、指导看图说话1.复习四要素。
请学生来说一说看图写话的四要素（板书：时间地点谁干什么）
2.会看图，学说话。
过渡：那我们接下来就看一看这些**，在这里找一找四要素，并且把它说成一个句子。（1）图一。
老师指名回答，并相机评价并修改。
课件展示答案：春天，小朋友在草地上放风筝。③学生齐读答案一次。
老师提问：从“春天，小朋友在草地上放风筝”这句话中，找出四要素（2）图二。
老师指名回答，并相机评价并修改。
课件展示答案：冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。③学生齐读答案一次。
老师提问：从“冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人”这句话中，找出四要素。（3）图三至图六：
老师指名回答，由学生进行评价并修改②课件展示答案。
三、学写一件事过渡：
师：同学们想一想，我们刚才说的只是一句话而已。但是我们在看图写话的时候，写一句话。
就行了吗？生：不行。
师：那我们要怎样才能把事情写清楚，写生动，写具体呢？现在我们就跟着喜羊羊来学一学。
同学们，我们现在要进入第二关了哟，你们准备好了没有啊？生：准备好了。
1.找找四要素。
1）课件出示**：
2）提问：仔细观察图，看看图上画的是什么时间？都有谁？他们在什么地方？做什么？（3）老师请一两名学生回答，分享不同的意见。
4）课件展示答案：春天，三个小朋友在郊外植树。（5）学生齐读答案一次。
2.积累好词语。
1）提问：春天是植树的好季节。一提到春天，你想到了哪些描写春天的词语呢？
（2）学生回答，教师相机表扬（3）课件展示词语，学生齐读2次（4）教师示范将词语运用到看图写话中，并用课件展示答案：春天，万物复苏，柳绿花红，三个小朋友一起来到郊外植树。
5）小朋友们个个都是记忆大王，积累了这么多描写春天的词语。绚丽多彩的春天给我们带来了快乐，给我们带来了希望，让我们用优美的词语来赞美赞美它吧！（学生仿说）
3.小游戏，大智慧。
1）师：在学习写一件事之前，我们先来玩个小游戏，轻松轻松一下。（2）课件展示游戏规则：比一比谁最快找出两幅图的不同的地方。（老师简单的说明一下游戏规则和要求）
3）课件出示**，老师指名学生上讲台一边指出，一边说明不一样的地方。（4）课件展示答案。（5）小结游戏诀窍。
提问：同学们，我们在看图的时候，要怎样才能迅速找出不一样的地方呢？②学生回答，老师相机评价。
教师小结：仔细观察**；按照一定的顺序去观察（由此引出在看图写话中写事情也要按照一定的顺序）
4.我是小小表演家。
过渡：很多小朋友都没有试过去种树，所以写起植树的看图写话可能有点难。不过没关系，我请一位会种树的小朋友给大家表演一下种树的过程。
（1）课件出示要求：①表演者要表演出植树的整个过程。
观众要认真看，不能发出任何声音。
老师简单说明一下要求）
2）学生一边表演，一边进行说明（老师可以作补充说明）（3）请做观众的学生说说植树的过程。
4）相机引出要用关联词首先、接着、然后、最后来写出植树的过程。（5）教师板书：首先接着然后最后。
5.好文章，我欣赏。
1）提问：老师这里也有一篇看图写话，我们一起来看一看他是怎么写的。（提示学生注意红色部分的字）
2）老师指名学生回答，相机评价。
3）老师小结：用上动词来描写事情的过程。
6.关联词，我会用。
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。老是想请同学们用关联词把事情的过程说出来。（1）同桌互说，再指名说。
2）展示学生作品，师生共同进行评价。
7.展开想象。
1）提问：大家说得可真好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容，比如：
种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？
做些什么？这时，小鸟飞来了会说些什么？
2）同桌互说，再指名说。
3）同学们的想象力真是丰富，那么我们现在把你的想象力都写在纸上吧！（4）课件出示写话要求：
时间、地点、人物、事情、周围的景色。②小朋友种树的经过。（重点）
他们种完树后心情怎样？会想什么？说什么？
题目写在第一行的中间，每段开头空两格，注意正确使用标点，语句要通顺，书写工整。（5）学生写话，教师巡视并做指导。（6）展示学生作品，师生共同进行评价。
四、总结课堂，布置作业。
1.提问：小朋友们，通过今天的看图写话练习，你学到了什么？2.指名学生回答：（1）写话时要注意四要素。
2）写事情的经过要用上关联词。（3）要用动词来描写事情的过程。（4）展开想象。（5）要仔细观察**。
6）要按照一定的顺序观察**。
3.老师相机作补充。
4.布置作业：同学们今天的收获真丰富啊！
五一假期快到了，老师希望同学们回家帮妈妈做一件事，用几句话写下来，并且用上“首先……接着……然后……最后……”把事情的经过写清楚。5.这节课就上到这里了，我们的好朋友喜羊羊也要跟我们说再见了，请同学们也举起我们的小手，有礼貌的跟喜羊羊说声再见吧！
板书设计：看图写话——事情篇时间首先地点接着谁然后干什么最后。
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