汤池镇中七年级语文上册第一单元测试题。
友情提示：沉着冷静，认真审题，深思明辨，细心作答，书写规范，展示才华。
一、基础知识与运用能力展示（25分）
1．细读下面一段文字，根据要求答题。（4分）
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，疑聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响，是潜移墨化的。
1）给加点字注音并根据拼音写出汉字。（2分）
憧（ ）憬 bì（ 益。
2）划线的两处各有一个错别字，请把它们圈出来，并将正确的字工整地写在边的田字格内。（2分）
2、默写。（6分）
1）海上的夜是 ，是 ，是梦幻的。（2风正一帆悬。（3）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。
学校开展“我爱文学”语文综合性学习活动，你、王芳、李梅等组成了合作小组，选择了以下几个专题。
吟诵古典】4．你能根据下面的提示写出相应的诗句吗？（4分）
王国维说：“一切景语皆情语”。写景即是抒情，明理。
许多古代诗词，就在自然景物的描写中给我们讲述了深刻的哲理，传达着诗人的情感体验。王湾的《次北固山下》一诗中的就描写了时序交替，暗含着时光流逝的哲理；苏轼在《浣溪沙》中一句就体现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。
学会模仿】5．王芳同学根据自己学习的体会，写了一句话，你能根据她的句子形式再仿写一句话吗？要求句子的结构基本相同。（2分）
文学是一扇门，走进这扇门，你定会收获无限；
文学是。我爱读书】
6．我们从现代诗歌中获得了太多的启发，懂得了生命的意义、友谊的珍贵、时间的流逝……我们在诗歌中生活，我们在诗歌中成长。我们已经与现代诗歌结下了不解之缘。下面是冰心的小诗《弱小的草》，仔细读读看。
弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。（选自冰心《繁星春水》）
1）“骄傲”原本是一个贬义词，在这里的含义是什么？ （2分）
2）读完这首小诗，你得到了哪些启示？ （2分）
【实践活动】
7．读下面几则小故事，回答后面的问题。
故事一：曹雪芹晚年移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。
他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。
故事二：一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。**的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤。
1）读了这两个小故事后，你最大的收获是什么？（3分）
2）你还搜集到哪些作家或名人的文学故事？你能概括地写出来吗？（至少写两个）（2分）
二、古诗文阅读能力展示（18分）
8．阅读下面古诗，按要求回答问题。（5分）
赤壁。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1）这首诗的作者是他与被人们合称为“小李杜”。（2分）
2）请你简单品析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处（3分）
阅读《刻舟求剑》，完成9—12题。（共13分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
9．《刻舟求剑》这则寓言出自编者是2分）
10．解释下列词语。（4分）
涉是遽求。11．翻译句子。（4分）
是吾剑之所从坠。 译文。
求剑若此，不亦惑乎？译文。
12．这则寓言故事给了你什么启示？请把它写出来。（3分）
三、现代文阅读能力展示（32分）
一）阅读《“诺曼底”号遇难记》片段，完成后面的题目。（16分）
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”
实际上一共61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
洛克机械师在哪儿？” 船长叫我吗？”“炉子怎么样了？
”“海水淹了。”“火呢？” 灭了。
”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：
“奥克勒福大副？”大副回答：“到！
”船长问道：“还有多少分钟？”“20分钟。
”“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。
”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
13．船长是真的把自己忘了吗？为什么？（4分）
14．我们从这段简短的对话中，能感受到哈威尔船长怎样的品质？（3分）
15．阅读拓展。阅读下面的两段材料，进行阅读**。
材料一：一群蚂蚁被火包围了，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌添动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。
显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
材料二：2023年4月3日凌晨，上海市静安区万春街发生火灾，三十多人被围困在火场中。而于火场一墙之隔居住的一位七旬老人，没有顾及自身和家人的安危，向火场的围墙上搭起了一架梯子，使得三十多人顺利通过这生命的天梯而获救，危机关头，老人用智慧演绎了生命的救援。
这位老人叫朱燕珍——2023年度“中国骄傲”十大人物之一。
1）读了材料一，联系课文《“诺曼底”号遇难记》，你获得怎样的启示？（4分）
2）阅读材料二，然后完成题目。
颁奖词：熊熊烈焰中，一个耄耋老人用一个破旧班驳的木梯搭就了一座拯救生命的桥。三十多条鲜活的生命由此挣脱死神，到达生的彼岸。
这段发生在上海小弄堂的传奇，象一首蜿蜒跌宕的歌，值得我们长久吟唱。智慧始终是勇敢的最佳伴侣，老人拯救生命的努力值得我们肃然起敬，她的急中生智则足以赢得我们双倍的掌声和礼赞。
上面是组委会给朱燕珍老人的颁奖词，请你模仿这个写法，给《“诺曼底”号遇难记》中的哈尔威船长写一段评价。（不少于20字）（5分）
二）阅读《心安》，完成后面的题目。（16分）
心安文/王建兰。
草长莺飞的季节，她带着6岁的男孩到公园放风筝。天好蓝，风好柔，大地似一袭绿绿的地毯柔软又舒适。他们尽情地嬉戏，累了，便躺在地上讲故事。
阳光那么温暖，明晃晃地照在身上，让人生出几分倦意，她从恍惚中醒来，身边没了男孩，四周望去，也没有看见孩子的身影。“程程——程程——”没有回声。她慌乱起来，边跑边喊，呼声越来越急促，越来越尖锐。
忽然，她听到有人喊道：“有个孩子掉到湖里了！”
她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声。她什么也不顾了，纵身跳到水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿，幸好这时游艇赶来了。
许是极度惊吓，许是耗尽了体力，她昏厥过去。一阵撕心裂肺的哭声把她惊醒，她看到一位母亲抱起了湿淋淋的生命。她惊呆了，一下子清醒过来，冲上前去，她看清了，那孩子不是程程。
她发疯似的扒开围观的人，哭喊着：“程程——”我在这里。”这次她听清楚了，是他。
她就那么站着，眼泪哗哗地流下来，止也止不住。
救护车把她和落水儿童送到了医院，记者闻讯赶来，让她谈谈救人的感受，她有点胆怯，语无伦次：“哪还顾得想什么？只要把孩子救上来，舍上我的命也愿意”。
多质朴的话语，记者似乎觉得找到了闪光的语言，被救儿童的母亲更是感激涕零。她慌了，忙说：“不是这样的，你不必这样，如果知道是你的儿子，我是不会跳下湖去的，水那么凉，我还不会水，我以为是程程呢……”
仿佛石破天惊，在场的人一片哗然，记者也大吃一惊，为她的真实坦诚。
那么是母爱让你奋不顾身以至于忘了自己不会游泳？”“不，不是，是责任。”她说：
“我只是个保姆，如果小孩出了事，我会愧疚一辈子，一辈子不得安宁。所以我宁愿舍弃自己的生命也要让孩子平安，我要对得起孩子的家长。”
七年级语文上册第一单元同步测试
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